一、廈門城市職業(yè)學院在湖北專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、廈門城市職業(yè)學院在湖北的現(xiàn)代物流管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、廈門城市職業(yè)學院在湖北的旅游管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、廈門城市職業(yè)學院在湖北的大數(shù)據(jù)技術專業(yè)招生人數(shù)為3人;

4、廈門城市職業(yè)學院在湖北的云計算技術應用專業(yè)招生人數(shù)為3人;

5、廈門城市職業(yè)學院在湖北的現(xiàn)代物流管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、廈門城市職業(yè)學院在湖北的數(shù)控技術專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、廈門城市職業(yè)學院在在湖北高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022廈門城市職業(yè)學院在湖北的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
現(xiàn)代物流管理	湖北	2022 / 專科	01	2	歷史+不限	歷史
電子商務	湖北	2022 / 專科	02	2	歷史+政和地	歷史
旅游管理	湖北	2022 / 專科	03	2	歷史+政和地	歷史
大數(shù)據(jù)技術	湖北	2022 / 專科	04	3	物理+不限	物理
云計算技術應用	湖北	2022 / 專科	05	3	物理+不限	物理
現(xiàn)代物流管理	湖北	2022 / 專科	06	2	物理+不限	物理
數(shù)控技術	湖北	2022 / 專科	07	2	物理+化和生	物理
電子商務	湖北	2022 / 專科	08	2	物理+政和地	物理
旅游管理	湖北	2022 / 專科	09	2	物理+政和地	物理

2、2021廈門城市職業(yè)學院在湖北的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
大數(shù)據(jù)與會計	湖北	2021 / 專科	04	2	物理+不限	物理
電子商務	湖北	2021 / 專科	05	2	物理+不限	物理
現(xiàn)代物流管理	湖北	2021 / 專科	06	2	物理+不限	物理
數(shù)控技術	湖北	2021 / 專科	07	2	物理+不限	物理
大數(shù)據(jù)技術	湖北	2021 / 專科	08	3	物理+不限	物理
云計算技術應用	湖北	2021 / 專科	09	3	物理+不限	物理
大數(shù)據(jù)與會計	湖北	2021 / 專科	01	2	歷史+不限	歷史
電子商務	湖北	2021 / 專科	02	2	歷史+不限	歷史
現(xiàn)代物流管理	湖北	2021 / 專科	03	2	歷史+不限	歷史

3、2020廈門城市職業(yè)學院在湖北的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
會計	湖北	2020 / 專科	03	2	-	文科
電子商務	湖北	2020 / 專科	04	2	-	文科
物流管理	湖北	2020 / 專科	05	2	-	文科
機械設計與制造	湖北	2020 / 專科	01	2	-	理科
數(shù)控技術	湖北	2020 / 專科	02	2	-	理科
會計	湖北	2020 / 專科	03	2	-	理科
電子商務	湖北	2020 / 專科	04	2	-	理科
物流管理	湖北	2020 / 專科	05	2	-	理科

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三、廈門城市職業(yè)學院的最新學校簡介

學校坐落于廈門市思明區(qū)，占地516.87畝，是廈門市人民政府舉辦的全日制高職院校。高職專業(yè)辦學始于2006年，2009年和2015年先后通過高職院校人才培養(yǎng)工作首輪和二輪評估， 2019年獲教育部認定為“優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校”，2020年通過驗收被確定為福建省示范性現(xiàn)代高等職業(yè)院校。學校先后被授予福建省“文明學校”和“文明校園”稱號。學校秉持“因城而生，為市則活”的信念，因應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，持續(xù)調(diào)整專業(yè)布局和專業(yè)設置。現(xiàn)有專業(yè)教學院系10個，高職招生專業(yè)33個，在校生總數(shù)10290人，累計招收來自18個國家的留學生226名。開放教育（成人教育）現(xiàn)有本專科專業(yè)34個，學生13132人。學校按照“育人為本、跨界融合、服務需求、追求卓越”的辦學理念，堅持“以學生為中心的辦學”和“以奮斗者為本的治校”，逐步形成“產(chǎn)教融合共同發(fā)展，大愛匠心協(xié)同育人”的辦學和校園文化。現(xiàn)有