1、知道年畫和春聯是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝愿。

2、在了解年畫和春聯的特點上，能創編春聯，能用喜慶的色彩繪畫年畫。

3、在欣賞的過程中，萌發幼兒對傳統文化的喜愛。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。

活動準備：

課件

活動過程：

一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

師：他們在干什么？看了你有什么感覺？

二、了解春聯和年畫的特點

師：“你知道春聯上寫的什么？人們一般喜歡在春聯上寫些什么？為什么寫這些內容？”“老師這里也有幾幅春聯，你能看懂嗎？自己試著讀一讀。”

小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯的學問可大了，你們能看出春聯有什么特點嗎？（介紹春聯的對仗和春聯的結構）

師：誰也能說一幅春聯的。

三、欣賞年畫

師：過年時，除了春聯可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。

師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？

小結：年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯是用文字的形式表達的。

四、幼兒創作年畫

總結：

1、將幼兒創作的年畫和春聯展覽出來。

2、帶領幼兒讀一讀春聯。

活動反思：

幼兒學習知識一定要建立在感性經驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時我借鑒了方案教學的經驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫春聯，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫春聯，或上網搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫春聯內容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經驗，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲，反應熱烈。