1、我曾經也一味地以為，學習是痛苦的。在題海中，我無法自拔。在書堆中，我欲哭無淚。我只是拼命地寫著，拼命地記著，拼命地應付考試，僅此而已。但現在，我告訴自己，學習是快樂的。在學習的花香中，我微笑著，我沉醉著。

2、粉身碎骨尋常事，但愿犧牲報國家。

3、惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思

4、欲知權力帶來的痛苦，去問那些當權者；欲知權力帶來的樂趣，去問那些追逐權勢者：權力帶來的痛苦是真實的，而權力帶來的樂趣只不過是憑空想象的。

5、要得驚人藝，須下苦功夫。——佚名

6、舉一反三者，博學；舉己得三者，多學。——佚名

7、知識就是力量——培根（英）

8、什么是兩人相愛最珍貴的禮物，不是那些有形的禮物和紀念品，而是彼此間的學習、成長和改變。當愛處于現在式，相處難免有些考驗試煉，但我們誰都不是主考官，考倒對方不是我們的目的。因為相愛，我們學會營造快樂，學會彼此體諒，也學會對方所期待的愛的方式，愛情不是考試，不比誰高分，不計較誰愛誰多，用心體會彼此在愛中的成長，這一刻，愛吧。

9、如果你喜歡上了一個學霸，那么首先你要努力學習讓自己也成為學霸，這樣你們才有可能齊頭并進比翼雙飛；如果你喜歡上一個學渣，那你更要努力學習成為一個學霸，這樣才有資本在老師面前光明正大粘著學渣；如果你誰都不喜歡了，那么你還是要努力學習讓自己成為學霸，這樣你就能很驕傲的搬出一個為何單身的理由了。

10、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后你們工作所屬社會的利益，去學習……

11、有學問和有知識的人是不同的。記憶造成了前者，哲學造成了后者。

12、人類用認識的活動去了解事物，用實踐的活動去改變事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。

13、人類知識和人類權力歸于一，因為凡不知原因時即不能產生結果，要支配自然就須服從自然；而凡在思辨中為原因者，在動作中則為法則。

14、廣泛的求知欲，能使一個人成為系統的博學家。——達爾文

15、夫人之不學，猶谷未成粟，米未為飯也。——東漢·王充《論衡·量知》

16、學習之道，不能一味從下面往上。——周華健

17、這個世界雖然大，但并沒必要每天交往那么多朋友。并不是朋友越多你就學習得越多，還有一個危險，那就是應付變得越來越多，解釋變得越來越多，時間浪費得越來越多。當我們覺得湯的味道太濃了，就會兌更多水。如果生命是湯，朋友就是水，水越來越多，個人也會越來越寡味。

18、記憶分為：外顯記憶和內隱記憶，外顯記憶就是那些你認為自己已經記住了的事情，而內隱記憶就是不經意間就學會的東西。事實上人們對自我認知和思考方式（人的性格的核心部分）是由內隱記憶形成的，而這種記憶能力與大腦意識無關。在生命的最初階段，我們學習到的幾乎都是非常重要的、內隱的、非敘述性的記憶能力。

19、像知道你明天就要死一樣的生活，像你將永遠活著一樣的學習。——甘地

20、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

21、若不學，如無目而視，無脛而走，無翅而飛，無口而語，不可得也。 ——馬總

22、書之論事，昭如日月。 ——佚名

23、愛學習的人，其靈魂和都會在同一高度。

24、品味人生，五彩繽紛；回味學習，樂趣無窮。

25、學知識，首先得學會有耐心、恒心。

26、我提出五項修養：一為博學而學習，二為獨立而學習，三為民主而學習，四為和而學習，五為科學創造而學習。

27、鳥欲高飛先振翅，人求長進先念書。

28、發現千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。—— 陶行知

29、樂成包括著黃連與蜂蜜，黃連在樂成前吞咽，蜂蜜在樂成后品嘗。