今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于遼寧何氏醫(yī)學院在河南錄取分數(shù)線的問題，包含遼寧何氏醫(yī)學院在河南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將遼寧何氏醫(yī)學院在河南五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、遼寧何氏醫(yī)學院在河南錄取分數(shù)線是多少

遼寧何氏醫(yī)學院在河南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為226分至233分，錄取位次在450903 至222067排名區(qū)間,河南的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考遼寧何氏醫(yī)學院。

1、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2022年理科最低錄取分數(shù)線是446分，最低錄取排名位次在236478名;

2、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2022年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

3、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2021年理科最低錄取分數(shù)線是438分，最低錄取排名位次在240321名;

4、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2021年理科最低錄取分數(shù)線是226分，最低錄取排名位次在450903名;

5、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2020年理科最低錄取分數(shù)線是456分，最低錄取排名位次在235408名;

二、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	河南	理科	446	236478	90	本二
2022	河南	理科	-	-	63	專科
2022	河南	文科	-	-	7	專科

2、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	河南	理科	438	240321	80	本二
2021	河南	理科	226	450903	64	專科
2021	河南	文科	-	-	6	專科

3、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	河南	理科	456	235408	70	本二
2020	河南	理科	332	372447	63	專科
2020	河南	文科	233	325378	7	專科

4、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河南	理科	425	222067	70	本二
2019	河南	理科	303	363054	70	專科

5、遼寧何氏醫(yī)學院在河南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	河南	理科	405	226120	40	本二
2018	河南	理科	-	-	10	專科

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三、遼寧何氏醫(yī)學院學校師資介紹和最新簡介

這是一所顛覆傳統(tǒng)教育的大學。 我們致力于改變傳統(tǒng)的教育理念，幫助學生進行思維、能力和身份的轉變，賦予學生探索能力并發(fā)現(xiàn)問題之間聯(lián)系和解決辦法。 追求學生人格的心理、道德、審美等要素統(tǒng)一和協(xié)調。培養(yǎng)學生們人文精神、感恩情懷、藝術積淀、社會責任、身心健康和價值觀，注重學生們的專業(yè)實踐、專業(yè)教育、專業(yè)基礎、專業(yè)導入，賦予他們溝通表達能力、終身學習能力和獨立研究創(chuàng)造能力。 打造完善的榮譽體系，讓學習成績不再是獲得獎學金的唯一標準。設置學術獎學金、人文素養(yǎng)獎學金、社會責任獎學金、共建校園獎學金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金等，培養(yǎng)熱情、勇敢、誠信、正直的學生，肩負責任與使命，服務于社會，并成為未來的領導者。 這是一所深度醫(yī)教研產(chǎn)、醫(yī)藝工融合的大學。 我們致力于培養(yǎng)以視覺科學為，跨界、融合、協(xié)作的大健康領域應用型人才。 通過設置教學、科研、醫(yī)療和產(chǎn)業(yè)轉化單元，實現(xiàn)醫(yī)教研產(chǎn)一體化，并打造“醫(yī)學、藝術、工學”相融合的體系，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，健全完善需求導向的人才培養(yǎng)模式。同時借助沈陽眼產(chǎn)業(yè)技術研究院智庫作用，拓寬學生知識廣度，。