今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林錄取分?jǐn)?shù)線的問(wèn)題，包含衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林錄取分?jǐn)?shù)線是多少

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為216分至286分，錄取位次在82893 至24665排名區(qū)間,吉林的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是291分，最低錄取排名位次在70176名;

2、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

3、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是216分，最低錄取排名位次在82893名;

4、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是247分，最低錄取排名位次在71497名;

5、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是253分，最低錄取排名位次在68753名;

二、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	吉林	理科	291	70176	2	專科
2022	吉林	文科	351	24665	3	�？�

2、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	吉林	理科	-	-	10	專科
2021	吉林	文科	272	26865	10	專科

3、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	吉林	理科	216	82893	10	�？�
2020	吉林	文科	290	33740	10	�？�

4、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	吉林	理科	247	71497	10	�？�
2019	吉林	文科	305	26937	10	專科

5、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	吉林	理科	253	68753	10	�？�
2018	吉林	文科	286	25523	10	�？�

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三、衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

1923年建校，歷經(jīng)直隸第六師范學(xué)校、冀南建設(shè)學(xué)院、河北省立冀縣師范學(xué)校、河北冀縣師范學(xué)校等歷史時(shí)期，1998年由冀州遷至衡水，2001年升格為衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院占地面積233.5畝，固定資產(chǎn)總值1.358億元。設(shè)有10個(gè)黨政處室和計(jì)算機(jī)系、機(jī)電工程系、生物工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、藝術(shù)系、外語(yǔ)系、社會(huì)科學(xué)部和體育工作部等6系2部�，F(xiàn)有教職工307人，正高級(jí)職稱12人，副高級(jí)職稱72人，碩士以上學(xué)位100人，雙師型教師73人。38個(gè)專業(yè)，面向全國(guó)9個(gè)省招生，在校生7000余人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上。辦學(xué)理念：揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，打造學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展思路：三個(gè)融合（校園融合產(chǎn)業(yè)園、專業(yè)融合產(chǎn)業(yè)鏈、課程融合崗位群）發(fā)展戰(zhàn)略：一體多翼（1+M+N模式，1—學(xué)院本部，M—若干特色二級(jí)學(xué)院，N—若干公共服務(wù)平臺(tái)）辦學(xué)機(jī)制：一校兩制（1+X+Xn模式，學(xué)院主體的公辦性質(zhì)和二級(jí)學(xué)院的混合所有制相結(jié)合）學(xué)院堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨。堅(jiān)持以思想為指導(dǎo)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,自覺落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”。扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入開展“。