今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題，包含浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少

浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為466分至556分，錄取位次在20567 至9649排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考浙江工業(yè)大學。

1、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是466分，最低錄取排名位次在20567名;

2、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是507分，最低錄取排名位次在12568名;

3、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是526分，最低錄取排名位次在12114名;

4、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是517分，最低錄取排名位次在16981名;

5、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是556分，最低錄取排名位次在9649名;

二、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	內(nèi)蒙古	理科	466	20567	20	本一A

2、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	內(nèi)蒙古	理科	507	12568	20	本一A

3、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	內(nèi)蒙古	理科	526	12114	20	本一A

4、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	內(nèi)蒙古	理科	517	16981	20	本一A

5、浙江工業(yè)大學在內(nèi)蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	內(nèi)蒙古	理科	556	9649	20	本一A

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三、浙江工業(yè)大學學校師資介紹和最新簡介

浙江工業(yè)大學是東部沿海地區(qū)第一所省部共建高校、首批國家“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”（2011計劃）協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭高校和浙江省首批重點建設高校。學校具有悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊，始建于1953年，其前身可以追溯到1910年創(chuàng)立的浙江中等工業(yè)學堂，先后經(jīng)歷了杭州化工學校、浙江化工�？茖W校、浙江化工學院和浙江工學院等發(fā)展階段，1993年更名浙江工業(yè)大學。1994年、1999年和2001年，浙江省經(jīng)濟管理干部學院、杭州船舶工業(yè)學校和浙江建材工業(yè)學校陸續(xù)并入浙江工業(yè)大學。2003年，主政浙江期間曾指示學校“積極發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢和人才智力優(yōu)勢，努力把學校建設成為各類優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地和工程科學技術的研究開發(fā)基地，為加快浙江全面建設小康社會、提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。”學校堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以“立足浙江、服務區(qū)域，走向全國、對接國際”為辦學宗旨，彰顯“以浙江精神辦學，與區(qū)域發(fā)展互動”的辦學特色，秉承“厚德健行”的校訓，弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的精神傳統(tǒng)、“敬業(yè)奉獻”的教風和“取精用弘”的學風，致力于建設區(qū)域特色鮮明、國內(nèi)一流的。