今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于重慶師范大學(xué)在寧夏錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含重慶師范大學(xué)在寧夏錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將重慶師范大學(xué)在寧夏五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、重慶師范大學(xué)在寧夏錄取分?jǐn)?shù)線是多少

重慶師范大學(xué)在寧夏的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為450分至532分，錄取位次在12649 至1350排名區(qū)間,寧夏的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考重慶師范大學(xué)。

1、重慶師范大學(xué)在寧夏2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是476分，最低錄取排名位次在4917名;

2、重慶師范大學(xué)在寧夏2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是469分，最低錄取排名位次在5672名;

3、重慶師范大學(xué)在寧夏2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是484分，最低錄取排名位次在6279名;

4、重慶師范大學(xué)在寧夏2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是466分，最低錄取排名位次在10153名;

5、重慶師范大學(xué)在寧夏2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是450分，最低錄取排名位次在12649名;

二、重慶師范大學(xué)在寧夏2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、重慶師范大學(xué)在寧夏2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	寧夏	理科	476	4917	18	本一
2022	寧夏	文科	520	1350	15	本一

2、重慶師范大學(xué)在寧夏2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	寧夏	理科	469	5672	17	本一
2021	寧夏	文科	542	1470	16	本一

3、重慶師范大學(xué)在寧夏2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	寧夏	理科	484	6279	20	本一
2020	寧夏	文科	554	1608	13	本一

4、重慶師范大學(xué)在寧夏2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	寧夏	理科	466	10153	14	本一
2019	寧夏	理科	450	12649	3	本二
2019	寧夏	文科	558	1642	9	本一
2019	寧夏	文科	542	2510	4	本二

5、重慶師范大學(xué)在寧夏2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	寧夏	理科	516	4814	9	本一
2018	寧夏	理科	467	10361	10	本二
2018	寧夏	文科	544	1889	7	本一
2018	寧夏	文科	532	2501	4	本二

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三、重慶師范大學(xué)學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

文脈深厚，教澤流長(zhǎng)。重慶師范大學(xué)創(chuàng)辦于1954年，是重慶市人民政府舉辦的全日制綜合性普通本科院校，是西部教師教育事業(yè)的重要基地之一，辦學(xué)歷史源于1906年官立川東師范學(xué)堂。學(xué)校1986年獲批碩士學(xué)位授予單位，2003年更名為重慶師范大學(xué)，2017年獲批碩士研究生推免單位，2018年獲批博士學(xué)位授予單位，2020年綜合實(shí)力躍升全國高校前200名。作為新中國最早創(chuàng)辦的高等師范院校之一，學(xué)校始終秉承“立教無類，以文化人”的辦學(xué)理念，恪守“厚德、篤學(xué)、礪志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，立足西部、扎根重慶、服務(wù)全國，建立起學(xué)前教育、小學(xué)教育、中等教育、高等教育、繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)教育、特殊教育和海外華文教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的完備教師教育體系。構(gòu)建起師范教育和非師范教育“兩輪驅(qū)動(dòng)”，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和漢語國際教育“三駕馬車”，文化傳承與創(chuàng)新、決策咨詢與公共服務(wù)、科技攻關(guān)與應(yīng)用轉(zhuǎn)化“三大板塊”的辦學(xué)格局。師道尊嚴(yán)，彬彬濟(jì)濟(jì)。學(xué)校現(xiàn)有17個(gè)二級(jí)學(xué)院，在校學(xué)生3萬人左右，其中全日制本科生24000余人、研究生5000人、留學(xué)生300余人；在職教職工2000余人，其中正高職稱和博士1000余人，博士生導(dǎo)師和碩士。