今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于天津商業大學在青海錄取分數線的問題，包含天津商業大學在青海錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將天津商業大學在青海近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、天津商業大學在青海錄取分數線是多少

天津商業大學在青海的歷年錄取分數從低到高的區間為367分至465分，錄取位次在11985 至1329排名區間,青海的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考天津商業大學。

1、天津商業大學在青海2022年理科最低錄取分數線是367分，最低錄取排名位次在11985名;

2、天津商業大學在青海2021年理科最低錄取分數線是369分，最低錄取排名位次在11791名;

3、天津商業大學在青海2020年理科最低錄取分數線是386分，最低錄取排名位次在10499名;

4、天津商業大學在青海2019年理科最低錄取分數線是441分，最低錄取排名位次在6401名;

5、天津商業大學在青海2018年理科最低錄取分數線是427分，最低錄取排名位次在6529名;

二、天津商業大學在青海2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、天津商業大學在青海2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	青海	理科	367	11985	69	本一
2022	青海	文科	456	2015	16	本一

2、天津商業大學在青海2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	青海	理科	369	11791	62	本一
2021	青海	文科	407	4490	23	本一

3、天津商業大學在青海2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	青海	理科	386	10499	65	本一
2020	青海	文科	485	1662	20	本一

4、天津商業大學在青海2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	青海	理科	441	6401	64	本一
2019	青海	文科	505	1329	21	本一

5、天津商業大學在青海2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	青海	理科	427	6529	35	本一
2018	青海	理科	397	9285	26	本二
2018	青海	文科	475	1526	22	本一
2018	青海	文科	465	1803	7	本二

天津商業大學和龍巖學院哪個好 2024分數線排名對比

天津商業大學和湖南城市學院哪個好 2024分數線排名對比

天津商業大學和山東第一醫科大學哪個好 2024分數線排名對比

天津商業大學和東南大學成賢學院哪個好 2024分數線排名對比

天津商業大學和安陽工學院哪個好 2024分數線排名對比

無錫太湖學院和天津商業大學寶德學院哪個好 2024分數線排名對比

天津商業大學和武漢學院哪個好 2024分數線排名對比

天津商業大學在黑龍江預估錄取分數線2024年多少分

天津商業大學寶德學院在北京高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

天津商業大學和內蒙古科技大學哪個好 2024分數線排名對比

天津商業大學寶德學院和浙江農林大學暨陽學院哪個好 2024分數線排名對比

天津商業大學和燕山大學里仁學院哪個好 2024分數線排名對比

三、天津商業大學學校師資介紹和最新簡介

天津商業大學原名天津商學院，由國家商業部和天津市人民政府于1980年創建。1998年學校實行中央與地方共建、以地方管理為主的管理體制。2007年學校更名為天津商業大學。 學校位于天津市北辰區光榮道409號，占地面積近1340畝，建筑面積近51萬平方米，教學科研儀器設備總值5.56億元。圖書館現有中外文藏書220.87萬冊，每年訂閱中外文報刊756種（冊），中外文數據庫56個，電子圖書463.73萬冊。 學校在校生2.29萬余人，設有機械工程學院、經濟學院、管理學院、會計學院、生物技術與食品科學學院、法學院、公共管理學院、馬克思主義學院、外國語學院、理學院、信息工程學院、國際教育合作學院、藝術學院、高職與繼續教育學院14個學院和大學外語教學部、基礎課教學部、體育教學部3個教學部。現有59個本科專業（方向），11個碩士學位授權一級學科點，12個專業碩士學位類別。學校具有推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生資格，以及港澳臺研究生招生資格和同等學力人員申請碩士學位授予權。 學校堅持以學科建設為龍頭，經濟學、管理學、工學、法學、文學、理學、藝術學等學科門類協調發展，相互支撐，具有。