今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于重慶醫藥高等專科學校在山東錄取分數線的問題，包含重慶醫藥高等專科學校在山東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將重慶醫藥高等專科學校在山東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、重慶醫藥高等專科學校在山東錄取分數線是多少

重慶醫藥高等專科學校在山東的歷年錄取分數從低到高的區間為420分至497分，錄取位次在261143 至55878排名區間,山東的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考重慶醫藥高等專科學校。

1、重慶醫藥高等專科學校在山東2022年綜合最低錄取分數線是454分，最低錄取排名位次在261143名;

2、重慶醫藥高等專科學校在山東2021年綜合最低錄取分數線是460分，最低錄取排名位次在240928名;

3、重慶醫藥高等專科學校在山東2020年綜合最低錄取分數線是457分，最低錄取排名位次在255994名;

4、重慶醫藥高等專科學校在山東2019年理科最低錄取分數線是441分，最低錄取排名位次在189118名;

5、重慶醫藥高等專科學校在山東2018年理科最低錄取分數線是420分，最低錄取排名位次在196452名;

二、重慶醫藥高等專科學校在山東2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、重慶醫藥高等專科學校在山東2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	山東	-	綜合	454	261143	13	2段

2、重慶醫藥高等專科學校在山東2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	山東	-	綜合	460	240928	15	2段

3、重慶醫藥高等專科學校在山東2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	山東	-	綜合	457	255994	15	2段

4、重慶醫藥高等專科學校在山東2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	山東	-	理科	441	189118	9	專科
2019	山東	-	文科	501	55878	6	專科

5、重慶醫藥高等專科學校在山東2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	山東	-	理科	420	196452	9	專科
2018	山東	-	文科	497	57104	6	專科

重慶醫藥高等專科學校是本科還是專科,屬于什么學歷類型

重慶醫藥高等專科學校在河北高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

重慶醫藥高等專科學校在寧夏預估錄取分數線2024年多少分

重慶醫藥高等專科學校在安徽預估錄取分數線2024年多少分

重慶醫藥高等專科學校在江西預估錄取分數線2024年多少分

重慶醫藥高等專科學校貴州錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

重慶醫藥高等專科學校是雙一流大學嗎?(屬于什么檔次水平)

重慶醫藥高等專科學校在重慶高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

重慶醫藥高等專科學校在湖北錄取分數線是多少？2024最低位次排名

重慶醫藥高等專科學校有哪些專業?2024比較好的專業一覽表

重慶醫藥高等專科學校在河北預估錄取分數線2024年多少分

重慶醫藥高等專科學校河南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

三、重慶醫藥高等專科學校學校師資介紹和最新簡介

國家首批“雙高”建設學校重慶醫藥高等專科學校是經教育部批準設立的公辦全日制普通高等專科學校，是國家“雙高”建設單位。擁有首批全國職業院校養老服務類示范專業點、首批全國職業院校健康服務類示范專業點、首批國家級職業教育教師教學創新團隊、首批國家級示范職教集團。首屆全國高校思政課教學展示活動特等獎，是教育部“專科臨床醫學（3+2）卓越醫生教育培養計劃項目”試點學校、教育部中醫學專業現代學徒制試點學校、教育部網絡空間應用普及活動優秀學校、全國第一家定向培養基層衛生專業直招士官的醫藥衛生行業學校、全國“青愛工程”十大標桿學校，是國家衛生職業技能鑒定站，教育部藥學專業、護理專業、食品營養與檢測專業教學資源庫建設牽頭單位，教育部高職專科藥學專業、中藥學專業、護理專業、醫學檢驗技術專業、康復治療技術專業骨干教師國家級培訓項目基地，中國護理職業教育聯盟副理事長單位。擁有一批國家級精品課程和國家級精品資源共享課程。辦學水平社會高度認可學校起源于1948年成立的中國人民解放軍華東野戰軍第一后方醫院衛生學校。七十余年來，學校始終堅持辦學方向，落實立德樹人的根本任務，秉承“以生為本，立德樹人。