今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于西京學院在四川錄取分數(shù)線的問題，包含西京學院在四川錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將西京學院在四川近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、西京學院在四川錄取分數(shù)線是多少

西京學院在四川的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為209分至369分，錄取位次在256186 至47804排名區(qū)間,四川的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考西京學院。

1、西京學院在四川2022年理科最低錄取分數(shù)線是441分，最低錄取排名位次在169086名;

2、西京學院在四川2021年理科最低錄取分數(shù)線是430分，最低錄取排名位次在176326名;

3、西京學院在四川2020年理科最低錄取分數(shù)線是465分，最低錄取排名位次在148709名;

4、西京學院在四川2019年理科最低錄取分數(shù)線是472分，最低錄取排名位次在154747名;

5、西京學院在四川2019年理科最低錄取分數(shù)線是209分，最低錄取排名位次在256186名;

二、西京學院在四川2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、西京學院在四川2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	四川	理科	441	169086	19	本二
2022	四川	文科	497	47804	6	本二

2、西京學院在四川2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	四川	理科	430	176326	16	本二
2021	四川	文科	491	53410	9	本二

3、西京學院在四川2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	四川	理科	465	148709	12	本二
2020	四川	文科	474	53480	8	本二

4、西京學院在四川2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	四川	理科	472	154747	12	本二
2019	四川	理科	209	256186	11	�？�
2019	四川	文科	485	56578	8	本二
2019	四川	文科	323	167072	9	專科

5、西京學院在四川2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	四川	理科	458	165840	9	本二
2018	四川	理科	239	255456	16	�？�
2018	四川	文科	503	58877	6	本二
2018	四川	文科	369	151016	14	�？�

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三、西京學院學校師資介紹和最新簡介

西京學院坐落于古城西安，是省屬普通民辦本科高校、陜西省“一流學院”建設(shè)單位。學校創(chuàng)建于1994年，2005年獲批為普通本科高校，2009年獲學士學位授予權(quán)，2010年作為全國第一所民辦高校通過教育部本科合格評估，2011年成為全國首批獲得碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)資格的5所民辦高校之一，2017年通過了教育部本科教學審核評估。建校20多年來，學校始終秉承“誠、健、博、能”的校訓，以創(chuàng)辦“有使命，有遠見，有智慧”的高水平大學為己任，形成了“無私奉獻、報國為民、挑戰(zhàn)極限、追求卓越”的西京精神。學校立足為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)，堅持特色發(fā)展，確立了以“三大專業(yè)群”建設(shè)為主的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，即以智能制造為牽引的工科專業(yè)群，以審計學、會計學為引領(lǐng)的經(jīng)濟管理專業(yè)群，以視覺傳達設(shè)計為軸心的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計。學�，F(xiàn)有5個專業(yè)碩士點，38個本科專業(yè)，多次被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”“陜西省文明校園”“平安校園”等榮譽稱號。學校以培養(yǎng)人格健全、基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)實踐能力強、勇于創(chuàng)新，能從事本專業(yè)實際工作，解決一定復(fù)雜問題的一線工程師或行業(yè)應(yīng)用型人才為目標，明確了“匠心精神+藝術(shù)素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)理念，狠抓教學管理。