1、豈能盡如人意，但求無愧我心。

2、知識改變命運，勤奮實現理想。

3、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

4、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

5、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。

6、甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。

7、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

8、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

9、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。

10、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

11、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

12、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！

13、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

14、教育學生，不僅需要好心，更需要好的方法。

15、用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。

16、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

17、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

18、頑強的毅力可以征服世界上任何一座。

19、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

20、愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表。

21、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

22、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。

23、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。

24、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

25、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

26、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。

27、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

28、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

29、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。

30、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。

31、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。

32、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。

33、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。

34、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

35、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

36、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

37、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

38、個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。

39、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！

40、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。

41、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

42、學生好比音符，優秀的音樂家能使每個音符發出悅耳的旋律。

43、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。

44、廉潔方能聚人、律己方能服人、身正方能帶人、無私方能感人。

45、育荷花之品質，習蜜蜂之勤奮，思學子之利益，樹廉潔之風尚。

46、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。

47、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

48、教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。

49、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

50、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。

51、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

52、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

53、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

54、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

55、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。

56、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

57、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

58、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

59、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

60、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

61、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

62、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。

63、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

64、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

65、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

66、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

67、上課，是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

68、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

69、如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。

70、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。

71、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。

72、當一個教師用滿腔的熱情去熱愛自己的學生，熱愛自己工作的時候，在他眼里就不會有“差生”。

73、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

74、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。

75、我的藝術應當只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時刻啊！當我能接近這地步時，我該多麼幸福啊！

76、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

77、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

78、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務孩子、發展孩子！

79、教師不只是一種職業，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。

80、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。

81、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

82、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。