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1、山西師范大學(xué)在浙江的政治教育((師范)(太原校區(qū)))招生人數(shù)為3人;
2、山西師范大學(xué)在浙江的日語((師范)(太原校區(qū)))招生人數(shù)為2人;
3、山西師范大學(xué)在浙江的編輯出版學(xué)((太原校區(qū)))招生人數(shù)為2人;
4、山西師范大學(xué)在浙江的電子信息工程((太原校區(qū)))招生人數(shù)為3人;
5、山西師范大學(xué)在浙江的食品科學(xué)與工程((太原校區(qū)))招生人數(shù)為3人;
6、山西師范大學(xué)在浙江的食品質(zhì)量與安全((太原校區(qū)))招生人數(shù)為3人;
1、2022山西師范大學(xué)在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
法學(xué) ((太原校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 001 | 3 | 不限 | 綜合 |
社會學(xué) ((太原校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 002 | 2 | 不限 | 綜合 |
政治教育 ((師范)(太原校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 003 | 3 | 政 | 綜合 |
日語 ((師范)(太原校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 004 | 2 | 不限 | 綜合 |
編輯出版學(xué) ((太原校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 005 | 2 | 不限 | 綜合 |
物理學(xué) ((師范)(太原校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 006 | 3 | 物 | 綜合 |
生物科學(xué)類 ((太原校區(qū)。含生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 007 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
電子信息工程 ((太原校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 008 | 3 | 物 | 綜合 |
食品科學(xué)與工程 ((太原校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 009 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
食品質(zhì)量與安全 ((太原校區(qū))) | 浙江 | 2022 / 1段 | 010 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
2、2021山西師范大學(xué)在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
法學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 001 | 2 | 不限 | 綜合 |
社會學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 002 | 2 | 不限 | 綜合 |
政治教育 ((師范)) | 浙江 | 2021 / 1段 | 003 | 2 | 政 | 綜合 |
日語 ((師范)) | 浙江 | 2021 / 1段 | 004 | 2 | 不限 | 綜合 |
編輯出版學(xué) | 浙江 | 2021 / 1段 | 005 | 2 | 不限 | 綜合 |
物理學(xué) ((師范)) | 浙江 | 2021 / 1段 | 006 | 2 | 物 | 綜合 |
生物科學(xué)類 ((含生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè))) | 浙江 | 2021 / 1段 | 007 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
食品科學(xué)與工程 | 浙江 | 2021 / 1段 | 008 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
食品質(zhì)量與安全 | 浙江 | 2021 / 1段 | 009 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
3、2020山西師范大學(xué)在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼4
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
歷史學(xué) ((師范)) | 浙江 | 2020 / 1段 | 001 | 2 | 史 或 地 | 綜合 |
物理學(xué) ((師范)) | 浙江 | 2020 / 1段 | 002 | 2 | 物 | 綜合 |
編輯出版學(xué) | 浙江 | 2020 / 1段 | 003 | 2 | 不限 | 綜合 |
日語 ((師范)) | 浙江 | 2020 / 1段 | 004 | 2 | 不限 | 綜合 |
食品質(zhì)量與安全 | 浙江 | 2020 / 1段 | 005 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
生物科學(xué)類 ((含生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè))) | 浙江 | 2020 / 1段 | 006 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
政治教育 ((師范)) | 浙江 | 2020 / 1段 | 007 | 2 | 政 | 綜合 |
地理科學(xué) ((師范)) | 浙江 | 2020 / 1段 | 008 | 2 | 物 或 化 或 地 | 綜合 |
食品科學(xué)與工程 | 浙江 | 2020 / 1段 | 009 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
計算機科學(xué)與技術(shù) | 浙江 | 2020 / 1段 | 010 | 2 | 物 | 綜合 |
物理學(xué) ((師范)) | 浙江 | 2020 / 2段 | 002 | 1 | 物 | 綜合 |
編輯出版學(xué) | 浙江 | 2020 / 2段 | 003 | 2 | 不限 | 綜合 |
日語 ((師范)) | 浙江 | 2020 / 2段 | 004 | 2 | 不限 | 綜合 |
食品質(zhì)量與安全 | 浙江 | 2020 / 2段 | 005 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
生物科學(xué)類 ((含生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè))) | 浙江 | 2020 / 2段 | 006 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
食品科學(xué)與工程 | 浙江 | 2020 / 2段 | 009 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
計算機科學(xué)與技術(shù) | 浙江 | 2020 / 2段 | 010 | 2 | 物 | 綜合 |
山西師范大學(xué)創(chuàng)建于1958年,坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。建校60年來,學(xué)校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷深化教師教育改革,現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學(xué)鮮明的省屬師范大學(xué),是培養(yǎng)山西省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。學(xué)校現(xiàn)有全日制本科生16669人,全日制研究生3550人,非全日制研究生314人;設(shè)有22個學(xué)院,61個本科專業(yè),23個一級碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,7個碩士專業(yè)學(xué)位類別,2個一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,2個博士后流動站,1個教育部重點實驗室,1個教育部創(chuàng)新團隊,1個教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,1個山西省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群,2個省級重點學(xué)科,21個省級重點建設(shè)學(xué)科,3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心,3個山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地,4個山西省高校人文社科重點研究基地,承擔(dān)教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目”,承擔(dān)國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目和國家級大學(xué)生校外實踐教育基地項目,有6
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