一、上海城建職業學院在浙江專業招生計劃(人數+代碼)

1、上海城建職業學院在浙江的供熱通風與空調工程技術（(楊浦校區)）招生人數為3人;

2、上海城建職業學院在浙江的建筑智能化工程技術（(楊浦校區)）招生人數為2人;

3、上海城建職業學院在浙江的道路與橋梁工程技術（(楊浦校區)）招生人數為3人;

4、上海城建職業學院在浙江的勞動與社會保障（(國科路校區)）招生人數為2人;

5、上海城建職業學院在浙江的現代物流管理（(國科路校區)）招生人數為2人;

6、上海城建職業學院在浙江的現代物流管理（(鐵路運輸)(國科路校區)）招生人數為1人;

二、上海城建職業學院在在浙江高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022上海城建職業學院在浙江的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
工程測量技術 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	501	3	不限	綜合
建設工程管理 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	505	3	不限	綜合
智能建造技術 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	506	3	不限	綜合
房地產經營與管理 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	507	3	不限	綜合
現代物業管理 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	508	3	不限	綜合
現代物業管理 （(智能管理)(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	509	3	不限	綜合
安全技術與管理 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	510	4	不限	綜合
供熱通風與空調工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	511	3	不限	綜合
建筑智能化工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	512	2	不限	綜合
園林技術 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	513	1	不限	綜合
園林工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	514	2	不限	綜合
環境工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	515	2	不限	綜合
道路與橋梁工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2022/2段	517	3	不限	綜合
智能控制技術 （(奉賢校區)）	浙江	2022/2段	528	3	不限	綜合
酒店管理與數字化運營 （(國科路校區)）	浙江	2022/2段	530	4	不限	綜合
社會工作 （(國科路校區)）	浙江	2022/2段	532	2	不限	綜合
勞動與社會保障 （(國科路校區)）	浙江	2022/2段	534	2	不限	綜合
連鎖經營與管理 （(國科路校區)）	浙江	2022/2段	541	4	不限	綜合
現代物流管理 （(國科路校區)）	浙江	2022/2段	542	2	不限	綜合
現代物流管理 （(鐵路運輸)(國科路校區)）	浙江	2022/2段	543	1	不限	綜合

2、2021上海城建職業學院在浙江的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
工程測量技術 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	501	2	不限	綜合
安全技術與管理 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	502	3	不限	綜合
建筑工程技術 （(智能建造)(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	504	2	不限	綜合
市政工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	505	2	不限	綜合
道路與橋梁工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	507	3	不限	綜合
給排水工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	508	2	不限	綜合
房地產經營與管理 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	510	3	不限	綜合
現代物業管理 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	511	3	不限	綜合
現代物業管理 （(智能管理)(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	512	4	不限	綜合
園林技術 （(中外合作辦學)(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	513	4	不限	綜合
建設工程管理 （(中外合作辦學)(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	514	4	不限	綜合
建設工程管理 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	515	3	不限	綜合
園林技術 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	516	2	不限	綜合
園林工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	517	3	不限	綜合
供熱通風與空調工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	524	2	不限	綜合
建筑智能化工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	525	1	不限	綜合
機電一體化技術 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	526	2	不限	綜合
大數據技術 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	528	2	不限	綜合
智能控制技術 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	529	3	不限	綜合
人工智能技術應用 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	530	2	不限	綜合
酒店管理與數字化運營 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	531	3	不限	綜合
社會工作 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	533	2	不限	綜合
勞動與社會保障 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	535	3	不限	綜合
食品檢驗檢測技術 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	537	1	不限	綜合
健康管理 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	540	1	不限	綜合
環境工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2021/2段	541	3	不限	綜合
智慧健康養老服務與管理 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	542	2	不限	綜合
連鎖經營與管理 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	545	3	不限	綜合
現代物流管理 （(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	546	2	不限	綜合
現代物流管理 （(鐵路運輸)(奉賢校區)）	浙江	2021/2段	547	2	不限	綜合

3、2020上海城建職業學院在浙江的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
國際商務 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	503	1	不限	綜合
物流管理 （(鐵路運輸)(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	504	4	不限	綜合
物流管理 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	506	2	不限	綜合
連鎖經營管理 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	510	2	不限	綜合
酒店管理 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	511	3	不限	綜合
人力資源管理 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	512	2	不限	綜合
勞動與社會保障 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	513	3	不限	綜合
會展策劃與管理 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	514	1	不限	綜合
社會工作 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	515	3	不限	綜合
環境工程技術 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	519	2	不限	綜合
建筑工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	520	1	不限	綜合
建筑工程技術 （(智能建造)(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	521	2	不限	綜合
市政工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	522	2	不限	綜合
房地產經營與管理 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	523	3	不限	綜合
道路橋梁工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	524	3	不限	綜合
建筑經濟管理 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	525	3	不限	綜合
園林技術 （(中外合作辦學)(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	526	3	不限	綜合
物業管理 （(智能管理)(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	527	3	不限	綜合
建設工程管理 （(中外合作辦學)(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	528	8	不限	綜合
給排水工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	530	2	不限	綜合
建筑智能化工程技術 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	531	4	不限	綜合
機電一體化技術 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	533	2	不限	綜合
建設項目信息化管理 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	535	3	不限	綜合
供熱通風與空調工程技術 （(奉賢校區)）	浙江	2020/3段	536	3	不限	綜合
物業管理 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	537	3	不限	綜合
園林工程技術 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	538	3	不限	綜合
園林技術 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	539	3	不限	綜合
安全技術與管理 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	540	3	不限	綜合
工程測量技術 （(楊浦校區)）	浙江	2020/3段	541	3	不限	綜合

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三、上海城建職業學院的最新學校簡介

上海城建職業學院是上海規模最大的公辦高等職業院校。2016年3月由原上海城市管理職業技術學院、上海建峰職業技術學院合并，隨后融入上海工會管理職業學院學歷教育部分而組成。學校迄今已有65年的辦學歷史。學校以城市建設、城市管理和城市服務為特色辦學領域，在“立德立人立業”校訓引領下，秉持“厚人文、重實踐、強專業、精技能、國際化”人才培養理念，服務上海“五個中心”“四大品牌”建設和全國城市化進程。學�，F有奉賢、楊浦、寶山三個主要校區，占地面積約753畝，全日制在校大學生11000余人。學校現有專業44個，國家骨干專業14個，市級重點專業21個（含上海市一流專業8個），市級教學團隊26個，市級精品在線課程（含精品課程）26門，上海市職業教育開放課程4門，國家級教學資源庫1項（聯合主持申報立項），上海市職業教育專業教學資源庫14個；教職工790人，市級教學名師6人，育才獎獲得者26人；建有5個中央