1、廈門南洋職業學院在浙江的金融服務與管理專業招生人數為10人;
2、廈門南洋職業學院在浙江的工商企業管理專業招生人數為5人;
3、廈門南洋職業學院在浙江的護理專業招生人數為10人;
4、廈門南洋職業學院在浙江的空中乘務專業招生人數為5人;
5、廈門南洋職業學院在浙江的機電一體化技術專業招生人數為8人;
6、廈門南洋職業學院在浙江的美術教育專業招生人數為8人;
1、2022廈門南洋職業學院在浙江的招生計劃和人數代碼3
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
金融服務與管理 | 浙江 | 2022/2段 | 501 | 10 | 不限 | 綜合 |
大數據與會計 | 浙江 | 2022/2段 | 502 | 8 | 不限 | 綜合 |
工商企業管理 | 浙江 | 2022/2段 | 503 | 5 | 不限 | 綜合 |
市場營銷 | 浙江 | 2022/2段 | 504 | 5 | 不限 | 綜合 |
電子商務 | 浙江 | 2022/2段 | 505 | 10 | 不限 | 綜合 |
網絡營銷與直播電商 | 浙江 | 2022/2段 | 506 | 8 | 不限 | 綜合 |
融媒體技術與運營 | 浙江 | 2022/2段 | 508 | 5 | 不限 | 綜合 |
護理 | 浙江 | 2022/2段 | 509 | 10 | 不限 | 綜合 |
中醫康復技術 | 浙江 | 2022/2段 | 510 | 10 | 不限 | 綜合 |
空中乘務 | 浙江 | 2022/2段 | 511 | 5 | 不限 | 綜合 |
城市軌道交通運營管理 | 浙江 | 2022/2段 | 512 | 10 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 浙江 | 2022/2段 | 513 | 8 | 不限 | 綜合 |
無人機應用技術 | 浙江 | 2022/2段 | 514 | 8 | 不限 | 綜合 |
汽車制造與試驗技術 | 浙江 | 2022/2段 | 515 | 8 | 不限 | 綜合 |
建筑工程技術 | 浙江 | 2022/2段 | 516 | 8 | 不限 | 綜合 |
物聯網應用技術 | 浙江 | 2022/2段 | 517 | 8 | 不限 | 綜合 |
軟件技術 | 浙江 | 2022/2段 | 518 | 5 | 不限 | 綜合 |
大數據技術 | 浙江 | 2022/2段 | 519 | 8 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2022/2段 | 520 | 8 | 不限 | 綜合 |
美術教育 | 浙江 | 2022/2段 | 521 | 8 | 不限 | 綜合 |
2、2021廈門南洋職業學院在浙江的招生計劃和人數代碼3
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
電子商務 | 浙江 | 2021/2段 | 501 | 7 | 不限 | 綜合 |
大數據與會計 | 浙江 | 2021/2段 | 502 | 7 | 不限 | 綜合 |
金融服務與管理 | 浙江 | 2021/2段 | 503 | 7 | 不限 | 綜合 |
廣告藝術設計 | 浙江 | 2021/2段 | 504 | 7 | 不限 | 綜合 |
數字媒體藝術設計 | 浙江 | 2021/2段 | 505 | 6 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2021/2段 | 506 | 8 | 不限 | 綜合 |
美術教育 | 浙江 | 2021/2段 | 507 | 6 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 浙江 | 2021/2段 | 508 | 6 | 不限 | 綜合 |
無人機應用技術 | 浙江 | 2021/2段 | 509 | 10 | 不限 | 綜合 |
汽車制造與試驗技術 | 浙江 | 2021/2段 | 510 | 5 | 不限 | 綜合 |
護理 | 浙江 | 2021/2段 | 511 | 5 | 不限 | 綜合 |
城市軌道交通運營管理 | 浙江 | 2021/2段 | 512 | 7 | 不限 | 綜合 |
大數據技術 | 浙江 | 2021/2段 | 513 | 13 | 不限 | 綜合 |
物聯網應用技術 | 浙江 | 2021/2段 | 514 | 6 | 不限 | 綜合 |
3、2020廈門南洋職業學院在浙江的招生計劃和人數代碼3
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
無人機應用技術 | 浙江 | 2020/3段 | 501 | 2 | 不限 | 綜合 |
工業機器人技術 | 浙江 | 2020/3段 | 502 | 4 | 不限 | 綜合 |
大數據技術與應用 | 浙江 | 2020/3段 | 503 | 5 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2020/3段 | 504 | 5 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 浙江 | 2020/3段 | 505 | 4 | 不限 | 綜合 |
物聯網應用技術 | 浙江 | 2020/3段 | 506 | 5 | 不限 | 綜合 |
城市軌道交通運營管理 | 浙江 | 2020/3段 | 507 | 5 | 不限 | 綜合 |
工商企業管理 | 浙江 | 2020/3段 | 508 | 4 | 不限 | 綜合 |
酒店管理 | 浙江 | 2020/3段 | 509 | 5 | 不限 | 綜合 |
國際經濟與貿易 | 浙江 | 2020/3段 | 510 | 5 | 不限 | 綜合 |
會計 | 浙江 | 2020/3段 | 511 | 5 | 不限 | 綜合 |
廈門南洋職業學院由魯加升、潘恒曦等海內外熱心教育的15位學者、企業家于2000年聯合發起創辦,2007年由福建省人民政府批準建立、教育部備案的全日制普通高等職業院校。主要創辦人魯加升是“全國黃炎培職業教育杰出校長”入選“福建省職業教育名校長”培養計劃。學校坐落于美麗溫馨的海上花園城市廈門,現有學生一萬兩千余名,校園環境幽雅、花木繁茂,占地近600畝,設計建筑面積31萬平方米,由瑞士著名建筑師設計,集現代、生態、數字、環保等多重概念于一體,被廈門市綠化委員會評為“花園式單位”。創新治校引領示范。學校在21年的發展建設過程中,堅持“以人為本,特色辦學,全面育人”的辦學理念,師資結構日趨合理,內部管理高效規范,校園建設、人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新取得明顯成效,沉淀并總結出的“六個堅持”治校方略與“創業型、創新型、開放型”的辦學特色廣受推崇,注重培養外向型、復合型、應用型人才,
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