一、浙江安全教育平臺學生登錄入口

浙江安全教育平臺學生登錄入口地址為:https://zhejiang.xueanquan.com/,學生和家長可以輸入學籍帳號登錄。

二、浙江安全教育平臺簡介

為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、落實《中小學公共安全教育指導綱要》,推動全國學校安全教育工作標準化、信息化建設,根據教育部基礎教育司委托,中國教育學會組織專家,在廣泛調研的基礎上,參考國外經驗,緊密結合我國中小學、幼兒園實際,研制完成切實可行的我國中小學、幼兒園的安全管理及評價標準。2013年,受教育部基礎教育司委托,中國教育學會在全國建立安全教育實驗區,開展基于信息化平臺的學校安全教育和管理模式研究,探索和創新安全教育的途徑和方法,為各地開展安全管理及安全教育提供依據。

1、建立有效的安全教育管理機制。

實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核,強化和落實學校和教師的安全教育主體責任,全面提升實驗區的安全教育管理水平和能力,努力將實驗區打造成“全國安全教育示范區”。

2、建立有效的安全教育體系。

在確保安全教育內容的科學性、系統性和規范性的基礎上,借助信息化平臺資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。

3、協助中小學(幼兒園)教師開展有效的安全教育。

通過信息化平臺,教師可以方便地運用視頻資源組織課堂教學、帶領學生開展技能訓練、進行家校安全教育互動、及時了解和評價安全教育效果等。

4、協助中小學生(幼兒)自主開展安全教育活動。

通過信息化平臺,學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能 訓練、參與安全專項活動、進行學習效果測試等活動,切實提高中小學 生(幼兒)的安全知識和技能水平。

5、協助中小學提升應急疏散演練效果。

各地和學校要按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南操作規范》要求,做到中小學校每月一次、幼兒園每季度一次應急疏散演練,并確保演練安全和效果。中國教育學會協助各地重點解決學校師生開展演練過程中的實操性問題,提高應急疏散演練的效果。

6、加強家校互動,提高家長的安全監管意識和能力。

三、浙江中小學安全教育新聞

10月28日,慈溪市開發小學安全教育工作登上《浙江教育報》

學校安全教育寓教于樂模式受到肯定

一年級會認30個安全標識,學會找到安全出口;二年級會撥打急救電話;三年級學會正確的火場逃生方法;四年級學會簡單的傷口包扎;五年級學會正確使用滅火器;六年級學會系安全逃生繩結。日前,慈溪市開發小學公布了本學期“校園自護節”暨安全技能比武大賽年段過關項目,從班級預賽到校級競賽,要求每個學生參與過關。

如何將枯燥、乏味的說教式安全教育變得更富趣味性,更為學生喜聞樂見?近年來,慈溪市開發小學創新載體,注重學生體驗,積極探索安全教育新途徑、新方法。

“交通安全最重要,交通規則要牢記,從小養成好習慣,不在路上玩游戲……”周四下午第三節課,從該校舞蹈教室傳來一段段優美婉轉的越劇唱腔,這是越劇社團的學生正在排練。細細一聽,卻發現學生們所唱的歌詞與原版的越劇選段大不相同。原來,六年級的幾名女生將經典選段《十八相送》改編成了交通安全宣傳作品《交通安全最重要》,詞中融入了“過馬路一慢二看三通過”“開車騎車守規則”“不能心急闖紅燈”等交通規則。

“小黃車騎上去?不行,我還沒滿12周歲呢,不能騎車上街……”與此同時,在另外一個教室里,兩名男生正在演繹一段妙趣橫生的雙簧《生命無兒戲》,學生在學習傳統戲曲的同時,也將交通安全常識牢記在心。

“前幾年學校創編了很多安全歌曲并拍攝成了MV供各班觀看學習,其中3首歌曲還獲得了省安全教育優秀宣傳作品。”該校教導處主任金燕容介紹,從去年開始,學校開發了一批以安全教育為主題的拓展課程,如微景觀中“塑”安全、美術課中“畫”安全、音樂課中“唱”安全、傳統曲藝“話”安全、情景劇中“演”安全等,這些更注重自主參與和分享的拓展課程有效改變了安全教育千人一面、枯燥乏味的弊端,使學生愿學、趣學、樂學。

除此之外,該校還將安全知識融入游戲之中,自創“防溺水拍手歌”“交通安全跳跳棋”等系列游戲。自2018年始開發小學又設立了“校園自護節”。自護節項目包括消防、法治、交通、心理健康等知識的宣傳以及演練活動,節日中也特別增設了“自護之星”大比拼活動。

游戲中的安全

自護節之知識競賽

在此基礎上,為豐富學生安全管理經驗,該校實施了“首席安全官”競聘上崗制度。通過自主申報、安全行為養成評定、安全知識競賽和自救自護技能比武等環節,“小安全官”成為班級安全工作的管理者、安全隱患的發現者、安全問題的監督者。學校還創設和編印了《花開有聲》“5S+”自護手冊,每個學生人手一本。