放到人生的長河里，高考只是一次經歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續體驗經歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了培黎職業學院預測分數線是多少的話題，包含培黎職業學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢培黎職業學院在本省的錄取分和位次數據，及2023年培黎職業學院預測分數數據。

一、培黎職業學院預測分數線是多少

培黎職業學院預測分數線是160分到321分之間，最低錄取位次排名在578995名到25358名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、培黎職業學院在河北2022年歷史最低錄取分數線是224分，其對應的最低錄取位次為189068名;

2、培黎職業學院在甘肅2022年文科最低錄取分數線是160分，其對應的最低錄取位次為80842名;

3、培黎職業學院在寧夏2022年文科最低錄取分數線是-分，其對應的最低錄取位次為-名;

4、培黎職業學院在新疆2022年理科最低錄取分數線是199分，其對應的最低錄取位次為49335名;

5、培黎職業學院在新疆2022年理科最低錄取分數線是-分，其對應的最低錄取位次為-名;

6、培黎職業學院在新疆2022年文科最低錄取分數線是-分，其對應的最低錄取位次為-名;

二、培黎職業學院在全國各省最低錄取分數線

1、2022年培黎職業學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	專科	2022	224	189068
河北	物理	專科	2022	321	271323
山東	綜合	2段	2022	248	578995
甘肅	理科	專科	2022	160	112687
甘肅	文科	專科	2022	160	80842
青海	理科	專科	2022	272	25358
青海	文科	專科	2022	-	-
寧夏	理科	專科	2022	-	-
寧夏	文科	專科	2022	-	-
新疆	理科	專科	2022	199	49335
新疆	理科	專科（單列類外語）	2022	-	-
新疆	文科	專科	2022	-	-
新疆	文科	專科（單列類外語）	2022	-	-

2、2021年培黎職業學院在全國各省錄取分數線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
甘肅	理科	專科	2021	173	112086
甘肅	文科	專科	2021	162	82151

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三、培黎職業學院最新師資介紹

培黎職業學院位于千里河西走廊中部蜂腰咽喉地段的絲路古鎮甘肅省山丹縣，校區坐落在縣城新城區培黎路。學院是一所經甘肅省人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等職業學校。培黎職業學院根植于1942年由偉大的國際主義戰士、新西蘭著名社會活動家路易·艾黎在陜西鳳縣雙石鋪創辦的培黎工藝學校，1944年學校遷至甘肅省山丹縣，其間，學校內部結構、隸屬關系、名稱多次更迭。2016年8月，在甘肅省山丹培黎學校基礎上開始學院籌建，2020年5月學院通過教育部備案，定名為培黎職業學院。學院占地面積961畝。堅持高起點規劃、高標準建設，整體按照“一軸一心八個功能區”布局，已建成國際文化交流中心、學習廣場、實訓教學樓、學生公寓樓、教師公寓樓、學生餐廳、標準運動場及各項配套工程，建筑面積16.9萬平方米，集現代化、數字化、生態化為一體，設計理念超前，布局科學合理，設施先進完善，環境清新優雅，文化特色鮮明。學院以全日制專科層次學歷教育為主，大力開展職業技能培訓和國際合作辦學。按照“優勢突出，特色鮮明，服務區域，國際合作”原則，結合產業結構調整、骨干產業發展、脫貧攻堅和“一帶一路”建設，建立專業動態調整機制，逐步建成現代農業、工程技術、智能技術、國際經貿、文化旅游、健康管理6個特色專業群，形成面向市場、服務需求，結構優化、協調發展的學科專業布局。學院實施中高職一體化辦學，現有在編教職工222人，其中，專任教師174人，副高級教師52人，“雙師型”教師46人，具有研究生學歷及碩士學位的教師31人。聘任全國優秀教師、全國機械職業教育教學指導委員會制冷空調專業委員會秘書長、廣東省 “雙師型”名教師工作室和國家級技能大師工作室主持人徐言生及甘肅省優秀專家、政府特殊津貼獲得者等51位教授、專家為學院特聘兼職客座教授。現有省級名師工作室2個，市級名師工作室2個。校內建有5大實驗實訓基地，55個實驗室和實訓車間，教學、科研儀器設備資產價值5100萬元。配備圖書15萬冊。建成14個校外實習實訓基地。視察山丹培黎學校時的重要講話和指示精神，為培黎職業學院建設發展指明了方向、提供了遵循、堅定了信心。學院將堅持以思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，突出政治性、國際性、開放性、融合性，弘揚艾黎“手腦并用，創造分析”的職業教育思想和國際主義精神，適應“一帶一路”建設新形勢和區域經濟發展新要求，立足甘肅，面向西部，圍繞鄉村振興、脫貧攻堅、產業發展，優化專業布局結構，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機融合，構建“現代工匠精神+職業能力+國際視野”三位一體人才培養模式，大力開展“訂單”培養，積極推進校企合作、工學結合和產教融合，實現人才培養與崗位需求無縫對接，力求“招生即招工、入校即入企”。瞄準“一帶一路”，拓展就業渠道，為學生赴海外就業搭建平臺。發揮“培黎”品牌優勢，建立、深化與“一帶一路”沿線國家和地區及新西蘭、英國等國家友好組織、院校、企業的合作關系，引進國際先進職教理念和優質教育資源，積極開展師生互派交流學習、技術開發和項目合作，把學院建設成為技術技能人才培養培訓與輸出基地、成果轉化與技術研發推廣基地、國際交流與科技合作示范基地。培黎職業學院2020-07-01