一、2022年高考志愿大類專業怎么辦

大類招生在高校招生中大致分為以下幾種模式：

1，按照一級學科或者一級學科群，二級學科或者二級學科群招生。

2，按照整個院系進行招生。

3，通識教育招生。報考的考生入校后統一進入一個學院，前1-2年不分專業，學習相同的基礎課程，待大二的時候再根據學校的分配規則進行分配專業。

4，按照實驗班或者基地班的模式

二、大類招生如何分配專業

1、相學科的報考

要注意的是，大類招生并不是說完全不分種類，只是對于大致學科相似性進行綜合，所以對于考生來說，在報志愿時應該進行謹慎選擇，比如說報考文科教育類，可能在大學的一年內學習的都是通識課程，在這個課程進行學習時，也便于學生能進一步深入了解各門學科的具體方向，一年后再進行選擇，這時候更具有說服力和科學性，也避免學生走選錯專業的彎路。

2、具體學科的分類和選擇

其次，對于大類招生來說，并不是意味著專業的模糊，反而會把專業分為具體學科，對于同一個專業而言，在學習過一年后，基本上可以分出五到六個學科，這個時候的學科分類就相對更具有專業性，學生也可以考慮未來的就業方向，進行合理的選擇。經過幾年的教育改革，越來越多的學校也開始考慮大類招生，這種更為科學的招生方式。

大類招生在分專業的時候，一般會根據有先進性，因為對于考生來說，選擇專業和就業的時間距離會比較，對于最新的生活趨勢掌握更清楚，也讓學生之后的學習目標更清晰。

三、大類招生的利弊有哪些：

優點：

首先就是減少一定的盲目性質;一般填報志愿的時候，很多考生對專業的了解比較片面，所以大類招生可以避免這一現象，在學校就讀期間，學生可以徹底了解某一專業并且能夠清晰的認知自己是否有興趣和某專業的未來前景空間，從而可以很好的減少學生對專業的盲目性。

其次，就是培養人才從而提高學校的效率問題;現如今的社會缺少各式各樣的人才，大類招生的實施最起碼就是可以依據學生的實際水組合班級，有針對性地組織教學，確定目標，因材施教，還能在一定程度上提高學校的效率方面的問題，有利于師資、設備等各項，以及教學資源的合理和有效配置，提高學校的辦學效益。

最后，就是衡冷專業，現如今很多大熱門的專業非常的多，從而導致出假象的“冷門專業”，但其實只是學生對很多專業不夠了解，從而大類招生就可以讓學生多了解興趣專業，從而在一定程度上可以緩解“冷專業”的現象。

弊端：

首先就是將學生劃分了等級，雖然單純的是按照成績來劃分專業，但是會導致成績好的學生可以分到熱門專業，但是其他學生就會被分流到冷門專業，從而脫離了大類招生的本質的意義，會直接導致學生興趣越來越低落，而相關專業的老師也喪失認真教學的品格，最后就形成惡性循環。

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