第一年新高考志愿填報可以參考往年的位次，但不能完全依賴。以下是具體原因及參考方法：

1. 可以參考的原因：

• 高校招生需求相對穩定：高校的整體招生規模、在某個地區的招生計劃以及對優質生源的需求通常不會在短期內有巨大變化。所以，從整體趨勢上看，高校錄取學生的層次在一定程度上具有連貫性，往年的位次信息能反映出高校對不同層次考生的吸引力和錄取傾向。

• 考生群體的競爭水平具有一定延續性：盡管新高考可能帶來考試科目、計分方式、志愿填報模式等方面的變化，但考生群體的整體學習能力和競爭水平不會突然發生根本性改變。比如，某個地區的基礎教育水平長期保持穩定，那么該地區考生在新高考下的表現與往年相比也不會有太大差異，這使得往年的位次仍有一定的參考價值。

2. 不能完全依賴的原因：

• 選科模式變化影響：新高考模式下，考生的選科組合更加多樣化，不同選科組合的考生群體與以往文理科考生群體有所不同。例如，某些專業可能對特定選科有要求，這會導致報考該專業的考生范圍發生變化，進而影響到錄取位次。原來一些熱門專業在新的選科要求下，可能競爭程度有所降低，而一些以往相對冷門的專業可能因為選科限制變得熱門起來。

• 招生政策和錄取規則調整：新高考第一年，招生政策和錄取規則可能會有較大調整，如批次合并、志愿設置變化、投檔方式改變等。這些變化會影響到高校的錄取情況，使得往年的錄取數據不能完全適用于新高考。例如，以往分批次錄取時，不同批次的高校錄取位次有明顯差異，而新高考合并批次后，這種差異可能會被抹平。

• 數據樣本的局限性：由于是第一年新高考，缺乏新高考模式下的實際錄取數據作為參考，往年的數據可能無法準確反映新高考的情況。而且，如果僅參考一年的往年位次數據，可能會因偶然因素導致參考不準確，最好參考過去幾年的位次數據并進行綜合分析。

因此，在第一年新高考志愿填報時，考生可以參考往年的位次，但要結合招生政策、選科要求、高校專業組設置等因素進行綜合考慮，同時要關注當年的招生信息和考生報考情況的變化，謹慎做出志愿填報決策5