高職文憑和大專文憑沒有區(qū)別，是一樣的。

（1）高職和高中起點專科的畢業(yè)證書均屬國家承認(rèn)的國民教育系列大專畢業(yè)證書，高職和專科的區(qū)別就在于學(xué)習(xí)課程不同，高職教學(xué)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)。

（2）1999年，為深化高等教育改革，教育部在部分省、市試行招收高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生。2000年開始，高校的專科教育與高等職業(yè)技術(shù)教育統(tǒng)稱“高職專科”，專科教育改革主要的方向就是高職，人才培養(yǎng)的目標(biāo)是一致的，都是以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)動手能力為主，強調(diào)實用性、應(yīng)用性。目前的高等職業(yè)技術(shù)教育主要屬于普通專科層次的教育，畢業(yè)文憑都是國家承認(rèn)的專科學(xué)歷文憑。學(xué)生入學(xué)后和畢業(yè)后的待遇都是一樣的。因此，考生要轉(zhuǎn)變觀念，特別是那些學(xué)習(xí)成績在中游徘徊或下游的考生，基礎(chǔ)知識已基本定型，學(xué)習(xí)成績很難會有大幅度的提高，同基礎(chǔ)好的考生競爭本科院校，會處于不利地位，更應(yīng)該填報高等職業(yè)技術(shù)教育院校，提高被錄取機會。

對口高職考生是中等專業(yè)、職業(yè)學(xué)校(含職業(yè)中專、職業(yè)高中、普通中專、成人中專)的應(yīng)、往屆畢業(yè)生，普通高中畢業(yè)生、同等學(xué)力者不得報考。與普通高考相比，考試更加注重專業(yè)課和技能方面的考查。對口高職分為本科和專科，對口高職本科參加本科第二批的錄取，對口高職專科參加專科(高職)第二批的錄取。

（3）專科、高職的考生為高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力的人員，參加全國統(tǒng)一的普通高考。 國家教育部在專科和高職的招生計劃、招生辦法、戶籍管理、畢業(yè)證發(fā)放、就業(yè)指導(dǎo)等方面實行統(tǒng)一政策，專科學(xué)校的招生計劃和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生計劃并軌，統(tǒng)稱為高等職業(yè)教育招生計劃，并實行同批劃線、同批錄取的政策。由此可見，專科與高職已沒有本質(zhì)的區(qū)別。 對口高職、專科(高職)都可以繼續(xù)專升本。

（4）高職全稱是高等職業(yè)教育，是為了與國際接軌，統(tǒng)改稱為高職。過去的大專偏重應(yīng)試，學(xué)生實踐能力不強。為了加大實踐教學(xué)力度，培養(yǎng)有大學(xué)文化程度，又有高級專門技能的所謂應(yīng)用型人才。這就把除師范類還叫大專外，其余全改成了高職。一些老中專經(jīng)過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全劃等號。目前高職還屬于大專層次。目前作為大專層次的高職，與原來的大專主要區(qū)別是:一是高職突出了學(xué)生的實踐能力和專門技能的教育訓(xùn)練。二是高職類畢業(yè)生屬于應(yīng)用型、技術(shù)技能型專門人才，就業(yè)比較受歡迎，不像前幾年大專生分不出去。