新高考考試科目是什么

新高考考試必須要考的就是語數外，這個是哪個科目是必須選擇的，而其他的六科我們可以任意的組合，選擇哪三科都可以，沒有改革之前，文科就是政史地，理科是物理化，但是可以組合比如選擇物理+化學+歷史或者是生物+政治+地理等，其實組合的方式大概有20很種，當然這也不是一個準確的數字，具體可自己組合一下。

新高考的考試的分數其實采用賦分制度的，由于選科的時候，組合方式有很多種，所以新高考的分數會采用我們最開始的成績也就是原始成績進行分數的轉換，來計算自己的高考分數。這也是應對高考分數的一個很好的方法，方便計算高考總分。

大部分地區都是今年開始實行，然后在2020年才能正式采用新高考的方式高考，考生們在選擇科目的時候，根據自己的興趣愛好就可以了，選擇的科目最好是文理科相組合的，這樣在選擇專業上，會有一定的優勢。

新高考如何選科

小編上面也已經說了，根據自己的興趣愛好，但是也要知道自己以后要做什么，因為既然實行的是選科制度，那么大學里面的專業就會有很多的限制，比如說，有些專業必須要你哪一個科目的成績，所以選選科組合的時候，根據自己以后想做的工作去選擇組合，但是也要根據自己學習情況，綜合考慮。

新高考選擇科目的時候，最好要避免選擇的科目都是文科，或者選擇的科目都是理科，這樣你在大學選擇專業的時候，會有一定的局限性，所以我們在選擇科目的時候要多注意了。

1、“3+x”方案，應用于大部分省市

“3”指“語文、數學、外語”，“x”指由指學生根據自己的意愿，自主從文科綜合（涵蓋政治、歷史、地理）和理科綜合（涵蓋物理、化學、生物）2個綜合科中選擇一個考試科目。此方案是目前全國應用最廣，最成熟的，最被人們接受的。總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。

2、“3+學業水平測試+綜合素質評價”方案，應用地區：江蘇

經過教育部批準，從2008年起，江蘇省實行“3+學業水平測試+綜合素質評價”高考方案。其中，“3”指“語文、數學、外語”，語文160分（文科加考40分加試題）、數學160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。

學業水平測試必修科目考試含物理，化學，生物，政治，歷史，地理，信息技術7科，各科原始滿分為100分，考生需參加未選為學業水平測試選修科目的5門必修科目。學業水平測試選修科目考試含物理，化學，生物，政治，歷史，地理6科，各科原始滿分120分。

文科考生必考歷史，理科考生必考物理，再從化學，生物，政治，地理中選一門，普通類考生須全部達c等方可參加高考和選修科目測試。學業水平測試實行等級計分，分為4個：a、b、c、d。

3、上海方案

必考科目：語文/數學/英語每科150分其中英語一年兩考，取最高分。

物理，化學，生物，政治，歷史，地理選3門，每科70分，按照aa+……比例給分。其中地理等級考在高二。總分660分。

4、浙江方案

必考學科：語文150分，數學150分，外語150分。

選考學科：政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術，學生要選擇3門作為高考選考科目。

選考科目每年會安排2次考試，分別在4月和10月進行。每門總共安排3次統一考試，考生可自行決定參加時間，每門科目最多參加2次，選考科目成績實行等級賦分，如成績在前1%者賦分100分加入高考總成績。總分750分。

2.2018年高考改革新政策解讀

2018年，上海、浙江就率先啟動了高考綜合改革試點。目前，河北、廣東、甘肅、江西、寧夏、江蘇、青海等多個省份已正式向社會公布了本地的招考制度改革方案。

河北、廣東、江蘇、青海等地明確將2018年作為高考綜合改革的啟動年份，2021年高考正式實行新的高考綜合改革方案。也就是說，在這些地區，2018年秋季入學的高一學生將成為參加新高考的首批“吃螃蟹者”。寧夏、甘肅等地則將高考綜合改革的啟動時間定在，新高考方案首次開考時間為2022年。

早在去年年底，教育部高校學生司副司長王輝曾表示，目前增加使用高考全國卷省份的任務基本完成。安徽、福建等8省份已申請2018年起使用全國卷，全國卷使用省份將從2018年的15個增加到2018年的26個。

據了解，2018年，使用全國統一命題高考試卷的省份為15個，2018年起增加了江西、遼寧和山東3個省份。一些專家表示，“全國一張卷”將為后續很多改革奠定基礎，如異地高考問題，打破分省錄取、打破錄取批次、實現一檔多投等。

外語可考兩次

早在2018年，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》就提出，外語考試不再在統考時舉行，實行社會化考試，由學生自主選擇考試時間和次數，可一年多考，將最好成績計入統考總分。

全國人大代表、南京外國語學校教研室主任朱善萍認為，“一年兩考的目的是增加孩子個性化的學習，比如有的學生要參加理科競賽，上半年要考試，可以下半年再考，還有就是萬一考的不好，還可以再考一次，就是增加了一次機會。這樣第一次考試壓力不會很大，緩解了考試壓力。”

目前，上海、河北、江西等地規定現階段只能參加一次考試；浙江、廣東等地規定可以考兩次。

“3+3”高考模式

還記得你當年的高考考試科目嗎？文科考語數外政史地，理科考語數外理化生，背朝代更替表、化學元素周期的晚自習不要太充實哦！不管你是否偏科，高考來了，有困難要上，沒有困難創造困難也要上！

今后不一樣啦，全國人大代表、廣東省教育廳廳長羅偉其3月7日首度解讀廣東高考改革方案，“廣東版”高考改革方案確定，統一高考實行“33”的考試模式，保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變；同時由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

著力點一：力破“一考定終身”

幾乎所有的高考改革都打破了舊時的文理分科，采用“3+3”模式。完善高中學業水平考試，考生總成績由統一高考的語數外3個科目成績和高中學業水平考試3門選考科目成績組成。高中學業水平考試，以合格和不同等級來評判，每一門課程學完即考，減輕學生課業負擔。外語科目則提供兩次考試機會。

3.高考制度對初中生的影響

1、考試科目的變化

改革前：改革前高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語文、數學、外語、理綜（或是文綜）；

改革后：改革后高考采取“33”的考試模式，即：語文、數學、外語為必考科目，剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科選三科進行考試，取消文理科考試區別；

新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。

影響：文理分科，禁錮學習思維，不利于學生綜合發展。

在中學，實行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的理化生，題海戰術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學之后缺乏文化底蘊。

而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。

文理不分科才是對于學生的未來負責，便于學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續發揮綜合優勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業人生提供了更多的方向。

2、學業水平考試

改革前：九科集中在畢業當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業和少數高考專業錄取的參考；

改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業的依據；選考科目考試時間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績。

新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。

影響：首先，高校會逐漸重視對學業水平考試成績的重視，有助于高三學生重視水平考試而不是單純當做高中畢業考試；

其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力；