2015教師漲工資成為了期比較熱門(mén)的話題。根據(jù)相應(yīng)的政策安排，在今年可能會(huì)陸續(xù)的出現(xiàn)鄉(xiāng)村教師的工資收入超過(guò)城市教師，并且根據(jù)工資改革方案，在未來(lái)的三到五年的時(shí)間當(dāng)中，將會(huì)建立一種校長(zhǎng)教師交流制度。這樣意味著，教師的工資組成部分將會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

　　具體來(lái)說(shuō)教師的工資組成結(jié)構(gòu)將會(huì)包含有基本工資、教齡工資、績(jī)效工資、特優(yōu)津貼等部分。這樣一來(lái)將會(huì)有效的保證教師工資收入，體現(xiàn)國(guó)家為教師提供的保障，促進(jìn)國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)展。新的工資改革方案勢(shì)必將會(huì)成為教育事業(yè)的另一個(gè)促進(jìn)爆發(fā)點(diǎn)，極大的鼓舞教師團(tuán)隊(duì)的投入和熱情。

　　進(jìn)入新年國(guó)家政策逐漸的投入到教師工資轉(zhuǎn)變的問(wèn)題上，在2015教師漲工資的問(wèn)題上推出的工資改革，將會(huì)有效地調(diào)整社會(huì)上人們產(chǎn)生的“不公”現(xiàn)象。一直以來(lái)分配不公都是社會(huì)當(dāng)中一個(gè)突出的問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題將會(huì)有效地促進(jìn)中國(guó)教育市場(chǎng)的發(fā)展。

　　例如在過(guò)去有很多職稱工資，中小學(xué)教師所拿到的工資與城市中的工資存在著嚴(yán)重的偏離情況，這樣自然導(dǎo)致人們對(duì)教師工資問(wèn)題的擔(dān)憂。工資改革方案，將會(huì)逐漸地淡化職稱工資，實(shí)現(xiàn)工資調(diào)整“限高、穩(wěn)中、托低”的目標(biāo)，從而保證教師工資制度的合理有序發(fā)展。

　　有關(guān)2015教師漲工資問(wèn)題，社會(huì)上引起了極大的反響，很多社會(huì)知名人士也紛紛表示對(duì)這種制度的支持。工資改革方案可以實(shí)現(xiàn)收入分配的重新調(diào)整，讓更多的從事教育事業(yè)的人們感受到社會(huì)的公和公正。因此，對(duì)于新執(zhí)行的教育工資制度，廣大社會(huì)有影響的人士紛紛表示強(qiáng)烈的支持。而且通過(guò)社會(huì)方面的有關(guān)調(diào)查顯示，這種新型的制度，在廣大的教師生活當(dāng)中，也得到了極度的認(rèn)可。