目前樂山市有特殊教育學校3所，從事該教育事業的教師約200余名，他們為樂山的特殊教育事業發展付出了大量心血和汗水，推動了樂山殘疾人事業的蓬勃發展。”張俊蓮說，從事特殊教育的教師，不僅承擔著高難度、高強度的教育和管理工作，還需要具備從事殘疾人教育的特殊知識和專業技能，他們培養殘疾學生陽光快樂地成長，指導他們融入社會，平等地參加社會生活，在愛心、耐心、體力和心理上的付出更是超乎常人想像。

“由于特殊教育學校任務繁重、責任重大，但待遇偏低，致使這些學校專業教師流失嚴重，特殊教育后續人才匱乏。”為了更好地激發特殊教育教師們的工作熱情，穩定特教教師隊伍，鼓勵教師終身從事特教事業，張俊蓮提出以下建議：

建立特殊教育學校教師晉升和評優標準，給予教師更大的發展空間；從事特殊教育工作滿20年，并在特教崗位上退休的教師，所享受的特教津貼納入本人離退休費基數計發離退休費；參照各地標準及本地區的生活水平，將特教津貼由原來的15%調至30%?50%；隨班就讀教師、行政分管特殊教育教研員享受本人工資（職務或崗位工資，不含津貼）15%的特教補貼費；政府每年撥付專款，建立特殊教育基金，用于隨班就讀學校，教學與管理的教師、行政分管特殊教育教研員、隨班就讀督導及有突出成就的藝術團教師的工作補貼。