22個省份中已有20個省份實施鄉(xiāng)村教師生活補助。總體上，已經實施的地區(qū)，鄉(xiāng)村學校和鄉(xiāng)村教師的受益面相對比較廣，分別達到了90%和78%，其中有14省份的實施縣基本實現了鄉(xiāng)村學校全覆蓋。請看以下教師工資改革近況2015年教師生活補助工資細則：
　　據了解，鄉(xiāng)村教師生活補助政策頒布以來各地實施工作取得積極成效。截至2015年上半年，22個省份中已有20個省份實施鄉(xiāng)村教師生活補助，其中有14省份的實施縣基本實現了鄉(xiāng)村學校全覆蓋

按照中央1號文件要求，2013年9月13日，經國務院同意，教育部、財政部印發(fā)《關于落實2013年中央1號文件要求對在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補助的通知》(教財函[2013]106號)，按照“地方自主實施、中央綜合獎補”的原則，對在連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學校和教學點工作的教師(以下簡稱鄉(xiāng)村教師)給予生活補助。生活補助政策頒布以來，教育部采取多種措施，全力推動地方實施。各地結合本地實際，積極謀劃、真抓實干、穩(wěn)步推進，實施工作取得積極成效。據介紹，目前多數地方出臺實施方案抓好政策落實。各地高度重視鄉(xiāng)村教師生活補助工作，切實加強部門協(xié)調，積極研制實施方案，下大力氣推進工作落實。目前，有連片特困地區(qū)縣的22個省份中，已有16個省份在省級層面出臺了全省的實施方案，4個省份由各連片特困地區(qū)縣自主出臺相關政策，其他省份也正在積極協(xié)調，預計年內出臺。另外，像山東、廣東等沒有連片特困地區(qū)縣的省份，也結合地方實際，出臺相關政策，對鄉(xiāng)村教師實施補助。
　　截至2015年上半年，22個省份中已有20個省份實施鄉(xiāng)村教師生活補助。總體上，已經實施的地區(qū)，鄉(xiāng)村學校和鄉(xiāng)村教師的受益面相對比較廣，分別達到了90%和78%，其中有14省份的實施縣基本實現了鄉(xiāng)村學校全覆蓋。從各地出臺的政策來看，許多省份的補助政策不只針對連片特困地區(qū)縣，而是進一步擴大了覆蓋面，使更多的鄉(xiāng)村教師從中受益。廣西補助對象除了連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村學校外，還包括其他地區(qū)的教學點。江西補助對象為全省范圍內的山區(qū)、庫區(qū)、湖區(qū)等相對艱苦邊遠地區(qū)的農村屮小學。青海、西藏、新疆、云南、寧夏等省(區(qū))補助對象為全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學校。實施范圍不斷擴大實施地區(qū)覆蓋率較高。
　　施農村教師生活補助制度
　　在均衡教育資源方面，推出的舉措有：建立農村教師長效補充機制，按照“總量平衡、退一補一”原則，建立年度教師補充機制，及時招聘、調整和補充農村學校教師;實施面向農村中小學的“公益崗位計劃”“三支一扶計劃”“師范生頂崗實習計劃”，開展“名師”送教下鄉(xiāng)、巡回講學活動，滿足農村學校教育教學需要;推動市區(qū)學校骨干教師向農村學校流動，實行中小學教師隊伍“縣管校聘”管理改革，完善校長教師交流輪崗制度，采取定期交流、跨校競聘、集團化辦學、學區(qū)一體化管理、學校聯(lián)盟、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教師走教等多種途徑和方式，引導優(yōu)秀校長和骨干教師向農村學校流動，逐步實現區(qū)域內教師校長交流的制度化、常態(tài)化;全面提高農村教師能力素質，實施“農村教師素質提升工程”，把農村教師培訓納入基本公共服務體系，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，保障培訓經費投入，增強培訓的針對性和實效性，實現農村教師培訓全覆蓋。

在提高農村教師待遇方面，推出的舉措有：依法依規(guī)落實農村教師工資待遇政策，實施農村教師生活補助制度和農村教師幫扶計劃，切實改善農村教師住房條件，提高農村教師崗位吸引力;加強農村教師編制管理，依據有關規(guī)定，按照生師比和班師比相結合的方式對村小學、教學點編制進行動態(tài)調整，重點解決農村學校音體美和信息技術及外語教師不足、部分學校缺編問題，確保農村學校開全開足國家規(guī)定課程;職稱(職務)評聘政策向農村學校傾斜，在全區(qū)城鄉(xiāng)學校教師崗位結構比例保持總體平衡的基礎上，專業(yè)技術中、高級崗位設置向農村學校傾斜，執(zhí)行省定崗位結構比例，農村教師專業(yè)技術職務(職稱)評聘條件適當放寬。
　　此外，還將建立農村教師榮譽制度。提高農村教師社會地位，對常年堅守農村學校并做出優(yōu)異成績的農村教師，在區(qū)教育系統(tǒng)模范、優(yōu)秀表彰中指標單列，優(yōu)先推薦參加上級表彰;并吸納社會力量建立專項基金，給予物質獎勵，大力營造關心支持農村教師的社會氛圍。
　　升級“鄉(xiāng)村教師”待遇推進信息化教育
　　實施教育扶貧，師資力量是關鍵。去年6月，國務院辦公廳發(fā)布《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015?2020)》，在提高生活待遇、城鄉(xiāng)教師流動、職稱評聘、建立榮譽制度等等方面都向鄉(xiāng)村教師傾斜，山東省表示要加強師資隊伍建設，新招聘在編教師向農村學校傾斜。貴州則強調特崗計劃、國培計劃、省培計劃等教師培訓向鄉(xiāng)村學校傾斜。寧夏回族自治區(qū)近日出臺新規(guī)讓鄉(xiāng)村教師留得住教得好，其中包括鄉(xiāng)村教師評職稱不作外語成績、發(fā)表論文要求，嚴禁以任何形式占用鄉(xiāng)村中小學教職工編制，鄉(xiāng)村教師補貼人均每月1100元，500元等。
　　四川省將繼續(xù)施行鄉(xiāng)村教師支持計劃，推進教師“縣管校聘”改革、建立輪崗交流制度，鼓勵優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動。內蒙古今年啟動實施盟市(高校)優(yōu)秀退休教師對口支援鄉(xiāng)村教育計劃，以期改善貧困旗縣(市區(qū))鄉(xiāng)村學校師資結構性短缺及整體水平偏低的狀況。
　　實踐證明，精準教育扶貧，教育信息化大有可為。湖北表示今年將繼續(xù)大力推進教育信息化，爭取實現全省中小學寬帶接入全覆蓋，通過“互聯(lián)網+教育扶貧”，讓貧困地區(qū)孩子共享優(yōu)質資源。同樣運用信息與教育扶貧深度融合的還有甘肅、江西、四川、湖南省。其中，四川省甘孜州目前已經實現了小學植入式、初中錄播式、高中直播式遠程網絡教學全覆蓋，開展網絡教育的中小學校共70所，組班635個，網班學生達到29984人。
　　相關閱讀
　　解讀西藏鄉(xiāng)村教師生活補助標準
　　西藏鄉(xiāng)村教師生活補助標準2016年將達月均1000元
　　從西藏自治區(qū)教師工作會議上了解到，從今年起西藏不斷提高鄉(xiāng)村教師生活補助資金標準，到2016年補助標準將達到月人均1000元。
　　西藏自治區(qū)黨委副書記、西藏自治區(qū)政府主席洛桑江村在會上表示，今后兩年，西藏鄉(xiāng)村教師生活補助資金標準按二類區(qū)每年定額提高每人每月100元，三類區(qū)每年定額提高每人每月200元，四類區(qū)每年定額提高每人每月300元。到2016年補助標準達到月人均1000元，其中二類區(qū)達到每人每月500元，三類區(qū)達到每人每月1000元，四類區(qū)達到每人每月1500元。
　　為調動邊遠縣鄉(xiāng)教師工作積極性，西藏各地在切實落實好教師各項待遇的基礎上，因地制宜，制定多項政策，提高教師待遇，改善教師生活條件。在西藏林芝地區(qū)，從2013年起提高在艱苦地區(qū)工作的教師工資待遇水平，工資每月提高200元??800元;在西藏山南地區(qū)，積極實施高寒縣校陽光走廊工程和教師周轉房工程努力改善學校辦學條件和教師生活環(huán)境;在西藏那曲地區(qū)，為新分配到那曲西部縣的鄉(xiāng)村教師一次性解決安家補助費2萬元，并對長期在偏遠鄉(xiāng)村任教的教師實行職稱評定加分制度。
　　另據了解，西藏從2015年1月1日起開始對全區(qū)鄉(xiāng)村教職工發(fā)放生活補助，其中也包括援藏教師及合同制工人。補助按照二類區(qū)、三類區(qū)、四類區(qū)和邊境縣每人每月300元、600元、900元的標準發(fā)放，目前月人均已達到600元，惠及1萬余名西藏鄉(xiāng)村教師。