性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。起增加使用全國統一命題試卷的省份。

【解讀】 課程內容全國趨同，判斷標準統一

鄭州市部分高中老師認為，起，增加使用全國統一命題試卷的省份。今后全國的課程內容將趨同，評判考生成績水的標準也會統一，全國不同地區考生的可比性更強。

【政策】 大幅減少、嚴格控制考試加分項目，起取消體育、藝術等特長生加分項目。探索完善邊疆民族特困地區加分政策。底出臺進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見。

【解讀】

全國：給考試加分做“減法”

教育部副部長杜玉波說，這次改革，是給考試加分做“減法”，總的原則是大幅減少、嚴格控制，進一步規范管理、強化監督。主要采取以下措施：第一，起取消體育、藝術等特長生加分項目。學生特長可客觀記入檔案，供高校錄取時參考。第二，重點減少地方性加分項目，地方性高考加分項目原則上只適用于本地所屬高校在當地招生。第三，確有必要保留的加分項目，應合理設置加分分值，降低過高的分值。第四，加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監督管理。“將嚴厲打擊加分造假。凡高考加分造假的考生，一經發現，實行‘三取消’：取消加分資格和高考報名資格；已錄取的取消錄取資格；已入學的取消學籍。”

河南：今年已實行高考加分新政策

河南是從今年開始實行新的高考加分政策的，新政策降低了奧賽獲獎及體育特長等9類考生的加分幅度，加分從20分縮減至10分，其中，體育特長生加分從30個項目縮減至8個項目。

包軍建議說，在取消加分的同時要考慮在體育藝術方面確有特長的學生，能否通過其他途徑在公開、公、公正的前提下讓這些學生充分發揮自己的特長，如在自主招生方面有所體現。

招生問責

起由校長簽發錄取通知書，對錄取結果負責

【政策】 創造條件逐步取消高校招生錄取批次。推行高考成績公布后填報志愿方式。改進投檔錄取模式，推進并完善行志愿投檔方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。起，在有條件的省份開展錄取批次改革試點。起，由校長簽發錄取通知書，對錄取結果負責。

解讀

河南今年已實施校長簽發錄取書政策

河南是從2010年開始實行知分填報志愿，填報志愿之前，考生除