高考填報志愿的時候，想必很多人關心大學的特色王牌專業，特色專業是指一所學校的某一專業，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，已產生較好的辦學效益和社會影響，是一種高標準、高水平、高質量的專業，是“人無我有，人有我優，人優我新”的專業。那么平頂山學院特色王牌專業有哪些有哪些呢，一起來看看。

一、平頂山學院特色王牌專業有哪些

根據平頂山學院本科招生網公布的數據可知，平頂山學院王牌專業類型有省級（直轄市）：會計學專業、軟件工程專業、戲劇影視文學專業、播音與主持藝術專業、電氣工程及其自動化專業、小學教育專業等。

序號	專業層次	數量	專業
1	省級（直轄市）	6	會計學、軟件工程、戲劇影視文學、播音與主持藝術、電氣工程及其自動化、小學教育

二、高考填志愿選專業和院校有哪些注意事項

二本壓線生報考要注意什么

平行志愿一旦有一所院校提檔，但據有分數優勢的考生占滿了你所選擇的專業，你又不服從專業調劑，必然會落到下一個批次的院校的行列。這點二批本科“壓線”考生要格外注意，從某種程度上說，獨立本科與普通類本科無論是在學費上還是辦學水平上都是有區別的。

從規避被退檔風險的角度考慮，考生在填報志愿時要謹慎考慮，不要輕易填報“不服從”。實際上，即使填報服從志愿進入不理想的專業，以后仍有可能轉入較好的專業或通過研究生升學來提升自己的個人競爭力。尤其是那些高考發揮不好卻很有潛力的考生，填報志愿時不妨考慮一下“轉專業”這一途徑。

三、平頂山學院所有開設專業排名一覽表

平頂山學院包含院系和開設專業
院系名稱	包含專業	本�？�
教師教育學院	學前教育	本科
	學前教育	�？�
	應用心理學	本科
	小學教育	本科
	學前教育(中外合作)	本科
體育學院	社會體育指導與管理	本科
	體育教育	本科
醫學院	口腔醫學	�？�
	醫學檢驗技術	本科
	藥學	本科
	護理學	本科
	臨床醫學	本科
	康復治療技術	專科
陶瓷學院	陶瓷藝術設計	本科
	產品設計	本科
政法學院	法學	本科
	行政管理	本科
信息工程學院	物聯網工程	本科
	物聯網工程(中外合作)	本科
	電子信息工程	本科
	飛行器控制與信息工程	本科
	電子信息工程(中外合作)	本科
	通信工程	本科
化學與環境工程學院	化學工程與工藝	本科
	材料科學與工程	本科
	化學（師范類）	本科
	環境生態工程	本科
經濟管理學院	會計學	本科
	工商管理	本科
	國際經濟與貿易	本科
	保險學	本科
	市場營銷	本科
電氣與機械工程學院	電氣工程及其自動化	本科
	測控技術與儀器	本科
	機械電子工程	本科
數學與統計學院	數學與應用數學	本科
	金融工程	本科
	應用統計學	本科
軟件學院	軟件工程	本科
	計算機科學與技術	本科
	數據科學與大數據技術	本科
外國語學院	英語	本科
	商務英語	本科
	翻譯	本科
	西班牙語	本科
文學院	漢語國際教育	本科
	戲劇影視文學	本科
	漢語言文學	本科
新聞與傳播學院	廣播電視編導	本科
	廣播電視學	本科
	播音與主持藝術	本科
	網絡與新媒體	本科
	廣告學	本科
	文化產業管理	本科
音樂學院	音樂表演	本科
	音樂表演(曲藝方向)	本科
	音樂學	本科
旅游與規劃學院	旅游管理	本科
	城鄉規劃	本科
	地理科學	本科
	旅游管理	專科
藝術設計學院	視覺傳達設計	本科
	美術學	本科
	環境設計	本科

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四、平頂山學院院校師資介紹

"平頂山學院是一所經教育部批準、由河南省人民政府主辦的性全日制普通本科院校。學校坐落在平頂山市新華區白龜湖畔、國鼎山上，依山傍水，自然環境優美，人文底蘊深厚。平頂山學院前身是創建于1959年10月的平頂山師范學校。1977年8月經批準在平頂山市師范學校附設大專班，于1984年改為平頂山師范�？茖W校，2004年5月經教育部批準升格為本科院校。2012年11月通過教育部本科教學工作合格評估。學校積極貫徹落實國家、河南省關于高等教育分類發展的部署要求，堅定應用型辦學定位，深入推進轉型發展，是碩士學位授予立項建設單位、河南省轉型發展試點高校、河南省示范性應用技術類型本科院校。建校以來，平頂山學院秉承“厚德、博學、求是、創新”的校訓，在一代代學院人的不懈努力中，逐漸形成了“嚴謹求實，和諧自強”的優良校風和“艱苦奮斗，自強不息，團結奉獻”的精神，在人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新、國際交流合作過程中實現著自身的價值。目前學校正在加快推進省示范校二期（2021－2025年）建設。學�，F有湖濱和崇文兩個校區，占地面積154.6萬平方米，建筑面積65萬余平方米。教學科研儀器設備總值2.6億元，館藏圖書302.5萬冊。現有全日制在校生20706人，各類成人教育學近13000人；教職工1600余人，其中專任教師1100余人，專任教師中具有博士碩士學歷（學位）教師900余人，高級職稱教師。