一、武漢光谷職業(yè)學院湖北高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年湖北高考歷史(歷史+不限)類考生上武漢光谷職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要262分，對應的最低錄取位次為123231名，招生錄取人數(shù)為826人;

2、2021年湖北高考歷史(歷史+不限)類考生上武漢光谷職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要150分，對應的最低錄取位次為149379名，招生錄取人數(shù)為400人;

3、2022年湖北高考物理(物理+不限)類考生上武漢光谷職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要261分，對應的最低錄取位次為196122名，招生錄取人數(shù)為1010人;

4、2021年湖北高考物理(物理+不限)類考生上武漢光谷職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要160分，對應的最低錄取位次為147090名，招生錄取人數(shù)為300人;

5、2020年湖北高考理科類考生上武漢光谷職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要280分，對應的最低錄取位次為166150名，招生錄取人數(shù)為804人;

二、武漢光谷職業(yè)學院在湖北的近三年的排名多少可以上

1、2022年武漢光谷職業(yè)學院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2022	歷史	歷史+不限	�？�	826	262	123231	省教育廳
湖北	2022	物理	物理+不限	專科	1010	261	196122	省教育廳

2、2021年武漢光谷職業(yè)學院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2021	歷史	歷史+不限	�？�	400	150	149379	省教育廳
湖北	2021	物理	物理+不限	專科	300	160	147090	省教育廳

3、2020年武漢光谷職業(yè)學院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2020	理科	-	專科	804	280	166150	省教育廳
湖北	2020	文科	-	�？�	536	300	91473	省教育廳

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2023年武漢光谷職業(yè)學院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

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三、武漢光谷職業(yè)學院2023年最新學校簡介

武漢光谷職業(yè)學院是經(jīng)湖北省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等學校。學校是響應湖北省人民政府推進互聯(lián)網(wǎng)+，并服務光谷高新產(chǎn)業(yè)群成立的一所高等職業(yè)學院，是全國唯一以光谷命名的高等院校。學校下設互聯(lián)網(wǎng)+學院、智能制造學院、經(jīng)濟管理學院、人居環(huán)境工程學院、人文教育學院、繼續(xù)教育學院六個二級學院26個專業(yè)，兼顧繼續(xù)教育、職業(yè)鑒定、行業(yè)企業(yè)培訓。專業(yè)涵蓋理、工、經(jīng)、管、教育和藝術等多個門類。專業(yè)以就業(yè)為導向，面向市場需求，不斷推進校企深度融合，提升學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。專業(yè)教師中副教授以上職稱占教師總?cè)藬?shù)25%，講師職稱教師占比50%，“雙師型”教師占教師總?cè)藬?shù)的60%。學校坐落風景秀美、空氣清新的東湖風景區(qū)，坐鄰世界聞名的東湖綠道，與武漢大學隔湖相望。校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭。學校位于武漢市中心，交通便捷，周邊集政府行政中心、科研中心、醫(yī)療中心、商業(yè)中心，是武漢中心城區(qū)辦學條件優(yōu)、行業(yè)背景強的高等職業(yè)學院。學校教學設備完善，設有國家職業(yè)技能鑒定所1個，校內(nèi)實訓室40多個，校外實習基地110多個。學生公寓為標準化寢室，配備全新空調(diào)，淋浴熱水供應，網(wǎng)絡（無線WIFI）全覆蓋；標準化籃球場、足球場、羽毛球場等一應俱全。學校立足光谷、依托武漢高新產(chǎn)業(yè)、擁抱互聯(lián)網(wǎng)+、5G、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等為代表的“新基建”，以培養(yǎng)服務武漢新興產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技術技能型人才為己任，加快推進教育新基建，堅持按照習提出“產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合、知行合一”的要求，“辦好人民滿意的教育”，搶抓武漢城市圈兩型社會綜合改革試驗和國家“一帶一路”戰(zhàn)略建設的大好機遇，強化品牌建設，彰顯辦學特色，培育一流人才。