功能，同時也需要住建、戶籍等相關部門合作。”線聯平認為，“教育發展是系統工程，僅僅考慮一個學段的入學問題，對于教育均衡發展和素質教育遠遠不夠，需要整體設計，系統推進，統籌考慮各學段。”

記者了解到，，除了繼續加強管理，規范招生行為之外，廣州市還通過培養好校長、好教師、好學生、好學校4個方面，著力提升教學質量，真正促進義務教育優質均衡。上海市也將在繼續推廣學區化和集團化辦學模式，實施義務教育階段成片統籌管理，倡導多校協同、資源整合、九年一貫，通過學校管理的緊密融合、課程教學的相互銜接、師資安排的學段貫通等方式，實現學區和集團內課程、教師、設施設備等優質資源共享。

“在13億人口的中國，義務教育牽動每個家庭的心，人民群眾希望接受更公平、更高質量的義務教育。”國家教育發展研究中心副主任楊銀付指出，各地已提出了解決擇校問題的策略，但能不能在實踐中見成效，關鍵還是看落實