2018年學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景(5篇)

高考結(jié)束后，如何填報(bào)專業(yè)志愿成為考生和家長最關(guān)心的事。高考專業(yè)經(jīng)常冷熱交替。對(duì)于考生來說，在選擇報(bào)考專業(yè)時(shí)，“爆款”和興趣之間該怎么選？高考升學(xué)網(wǎng)本文帶你一起來了解關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)未來就業(yè)前景的相關(guān)知識(shí)，小編整理了學(xué)前教育專業(yè)5篇就業(yè)前景文章

一、學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景分析

1、學(xué)前教育專業(yè)簡介

學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀；樹立學(xué)前教育工作者的專業(yè)意識(shí)，了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)；對(duì)學(xué)前教育工作擁有熱情與興趣 ；具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)技能，及運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育、教學(xué)的能力； 培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與技能，較強(qiáng)的教育心理科學(xué)素養(yǎng)，能在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與科研部門、廣播電視和圖書出版部門，以及各級(jí)各類師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作的高級(jí)專門人才。

2、學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在教育、新能源、專業(yè)服務(wù)等行業(yè)工作，大致如下：

1、教育/培訓(xùn)/院校

2、新能源

3、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì))

4、公關(guān)/市場推廣/會(huì)展

5、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

6、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

7、廣告

8、娛樂/休閑/體育

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事幼教、幼師、早教老師等工作，大致如下：

1、幼教

2、幼師

3、早教老師

4、幼兒園園長

5、教師

6、課程顧問

7、美術(shù)老師

8、幼兒園老師

工作城市：

畢業(yè)后，上海、北京、廣州等城市就業(yè)機(jī)會(huì)比較多，大致如下：

1、上海

2、北京

3、廣州

4、深圳

5、武漢

6、成都

7、杭州

8、南寧

3、學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。

一是各級(jí)黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。

二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強(qiáng)各級(jí)各類幼兒園教師工資待遇的保障。

三是落實(shí)政府投入責(zé)任，研究制定了加大財(cái)政投入的多種措施，加大了項(xiàng)目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機(jī)制，健全管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)管理力量。請(qǐng)參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》

學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報(bào)考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本專科專業(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬人次至1萬人次。

二、未來學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

學(xué)前教育專業(yè)介紹

專業(yè)概述學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。

兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。

本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

課程設(shè)置主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，語言學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向主要有：

在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等；

在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

教育學(xué)類專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)方向分析

教育學(xué)類包括專業(yè)：教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)（教育學(xué)或理學(xué)）、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育、言語聽覺科學(xué)

職業(yè)方向一教師

1、對(duì)應(yīng)專業(yè)：教育學(xué)、言語聽覺科學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)（教育學(xué)或理學(xué)）、小學(xué)教育、藝術(shù)教育、人文教育、科學(xué)教育

2、職業(yè)說明：在各類公辦普通學(xué)校從事教學(xué)及科研工作的專業(yè)技術(shù)人員。

3、市場趨勢：教育學(xué)屬于比較特殊的專業(yè)。在我國，由于教育領(lǐng)域尤其是基礎(chǔ)教育完全由政府壟斷，因此教師的待遇穩(wěn)定而豐厚，2007年國家又出臺(tái)政策，對(duì)教育部直屬的六個(gè)師范院校實(shí)行免費(fèi)教育，并在畢業(yè)后分配工作。一般都是在基層從事中小學(xué)教育工作。這對(duì)于弱勢群體的子女有非常強(qiáng)的吸引力。2007年高考期間，這六所師范院校所招收的學(xué)生其高考成績都相當(dāng)高就說明了這一點(diǎn)。

4、辦公地點(diǎn)：室內(nèi)、外

5、初始職位：教師

6、職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、待遇高，任務(wù)繁重、壓力大，假期多，休閑時(shí)間長。

7、職業(yè)人格：管理型、事務(wù)型、服務(wù)型、研究型

8、學(xué)業(yè)規(guī)劃：爭取報(bào)考免費(fèi)師范生，因?yàn)閺钠胀ń處煹木蜆I(yè)形勢來看，社會(huì)需求增長并不旺盛，但免費(fèi)師范生因?yàn)橛姓�府就業(yè)協(xié)議，因此在未來的就業(yè)競爭中處于絕對(duì)的優(yōu)勢地位。大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場經(jīng)驗(yàn)的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競爭力，贏在求職起跑線！

9、職業(yè)發(fā)展：高級(jí)教師

三、男生學(xué)學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景分析

男生學(xué)學(xué)前教育專業(yè)好不好

喜歡孩子不是女生的專利，很多男生也非常喜歡孩子，在學(xué)習(xí)專業(yè)的時(shí)候，也會(huì)下意識(shí)的選擇相關(guān)的專業(yè)。那么，男生報(bào)學(xué)前教育專業(yè)怎么樣呢？其實(shí)，從目前的情況來看，男生學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的還是比較少的。

但其實(shí)男生選擇學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)前景是非常不錯(cuò)的，而且現(xiàn)在學(xué)前教育都非常缺乏男老師，所以在就業(yè)方面，很多幼兒園都開始招聘男老師，男生會(huì)比女生吃香。如果你是一個(gè)男生，如果你喜歡孩子，有一定的情懷和信念，那么不妨去試一試學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。

男生學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，考編有優(yōu)先的待遇，編制的待遇和公務(wù)員也差不多。而且對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)前教育的男生在工作中，不會(huì)被安排教舞蹈、音樂這類的課程，而是會(huì)上一些體育健康課。

學(xué)前教育專業(yè)前景如何

隨著國家對(duì)學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育也變成了社會(huì)上比較熱門的專業(yè)，也是爭議比較多的專業(yè)，這樣一來學(xué)前教育專業(yè)的前景也成為了大家關(guān)注的熱點(diǎn)。

學(xué)前教育的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)間存在比較大的差異，想要縮短這些差異，就需要大量高素質(zhì)的學(xué)前教育專業(yè)的人才。所以，從目前的就業(yè)形勢上來看，學(xué)前教育專業(yè)的人才奇缺，在未來很長一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)前教育專業(yè)也是熱門專業(yè)之一。總的來說，社會(huì)對(duì)于高學(xué)歷、高素質(zhì)的幼兒教師需求量很大，市場前景也是比較廣闊。

男生如果選擇學(xué)前教育專業(yè)，那么就業(yè)前景也是比較好的。從事學(xué)期那教育的男生可能一開始收入待遇不是很高，全國各個(gè)地區(qū)的待遇也有差異。但是男老師的升職是比較快的，從事管理層的也比較多。另外，在正規(guī)的國際幼兒園，也會(huì)有性別補(bǔ)助費(fèi)。

四、女生學(xué)學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景就業(yè)分析

女生學(xué)學(xué)前教育專業(yè)好不好

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。“2010年我們國家要求兒童入園率需達(dá)到85%，但到2012年我國兒童入園率才達(dá)到45%，這個(gè)數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的，“2014年成都市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學(xué)生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。

如果你喜歡孩子，對(duì)孩子有耐心，有愛心，此外，你樂意與人打交道，在藝術(shù)方面有一定特長，學(xué)這個(gè)專業(yè)還是很好的，比如你喜歡學(xué)習(xí)聲樂、舞蹈、鋼琴、繪畫這些，那就可以選擇這個(gè)專業(yè)。

我國的幼教老師極為缺乏，女生學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)肯定沒有問題。不過幼教老師的待遇一般不是很高，如果有機(jī)會(huì)自己開辦一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)就非常理想了。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景好嗎

各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。

一是各級(jí)黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。

二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強(qiáng)各級(jí)各類幼兒園教師工資待遇的保障。

三是落實(shí)政府投入責(zé)任，研究制定了加大財(cái)政投入的多種措施，加大了項(xiàng)目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機(jī)制，健全管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)管理力量。請(qǐng)參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》

學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報(bào)考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本專科專業(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬人次至1萬人次。

五、學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景就業(yè)形勢分析

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀：

(一)行業(yè)現(xiàn)狀與人才需求

1、幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師需求量加大

隨著我國人民生活水平的提高，幼兒教育事業(yè)在我國得到了迅速發(fā)展。2004年全國在園幼兒達(dá)到2089.4萬人，增長了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長了4%;班數(shù)增加了28876個(gè)，增長了4%;3-6歲幼兒入園率為40.75%，比2003年提高了3.35個(gè)百分點(diǎn);學(xué)前一年幼兒入園率為71.8%，比2003年提高了7.5個(gè)百分點(diǎn)。

隨著我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300?400人，其中只有40%左右是學(xué)前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。

2、早教事業(yè)方興未艾，早期教育人才奇缺

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢，據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國0?3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬人，其中城市0?3歲的孩子數(shù)量為1090萬人。“人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0?3歲段幼兒的智能開發(fā)，是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點(diǎn)。 0?3歲嬰幼兒的早期教育機(jī)構(gòu)在全國一些大城市紛紛成立，但一些中等城市及縣級(jí)市早期教育機(jī)構(gòu)較少甚至沒有。目前柳州市的早教機(jī)構(gòu)僅有三家。以早教機(jī)構(gòu)通行的師幼比例1：5看，所需早教人員的數(shù)額龐大，而通曉此年齡段幼兒心理的教師卻很少，并且目前還沒有專門培養(yǎng)早教人才的大專院校，這嚴(yán)重制約了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

3、中國-東盟文化交流加強(qiáng)，華語幼兒教師嚴(yán)重匱乏

隨著“中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)”的建立和發(fā)展，“漢語熱”在東南亞各國持續(xù)升溫，華語教學(xué)范圍正從以原來的大學(xué)、中學(xué)為主轉(zhuǎn)向以小學(xué)、幼兒教育為主。印度尼西亞東爪哇華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)教研處主任何宜仙稱，現(xiàn)在海外華語教育已經(jīng)發(fā)展到“要從娃娃抓起”，但面臨的最突出的問題就是幼兒師資嚴(yán)重匱乏，僅印尼一地，華語教師包括華語幼兒教師的缺口就超過2萬。

(二)學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展前景

盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達(dá)40.75%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)??學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55%，有一定的差距。

幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場和人生舞臺(tái)。從2005年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達(dá)74.5%)地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。總之，社會(huì)對(duì)具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。

社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。

幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業(yè)知識(shí)和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進(jìn)行的。目前，高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

職業(yè)發(fā)展：

1、教師或兒童顧問??起薪1000～2000元/月

2、兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家??在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診工作，起薪1000～1500元/月

3、兒童專欄節(jié)目采編人員??在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作，起薪1500～2000元/月

4、各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士??起薪1500元/月左右

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)后可在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

可從事一下相關(guān)崗位：

教師或兒童顧問。(如：幼兒老師、幼兒園園長、課程顧問等)

兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家--在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診工作。

兒童專欄節(jié)目采編人員--在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作。(如：少兒圖書編輯等)

各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士。(如：教玩具開發(fā)設(shè)計(jì)師等)

薪資待遇

根據(jù)廣東自考網(wǎng)對(duì)第三方大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)薪酬調(diào)查/調(diào)研/評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的最新數(shù)據(jù)顯示：

學(xué)前教育專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，目前主要從事的行業(yè)為：幼兒園及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)、教育輔助服務(wù)業(yè)等，在這些行業(yè)入職一年左右的月平均薪資普遍在3300元及以上。

該專業(yè)畢業(yè)目前適合從事對(duì)口的職業(yè)有：幼兒園及學(xué)前教育教師特殊教育除外、學(xué)前班及幼兒園學(xué)前教育管理者、學(xué)前教育，幼兒園和小學(xué)特殊教育教師、教育、職業(yè)和校園顧問等，在這些崗位上，畢業(yè)生剛?cè)肼氁荒曜笥业脑缕骄�工資普遍在2600至3100元之間。

以上相同行業(yè)和職業(yè)在超大城市、特大城市、大城市、中等城市、小縣城，或在一至五線城市，或由東南沿海至西北內(nèi)地會(huì)依次遞減，以上薪酬數(shù)據(jù)以東部大城市為典型樣本，但在北京、上海、廣州、深圳等超大和特大城市會(huì)略高出20%左右。

學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。