一、2022年內(nèi)蒙古高考數(shù)學(xué)難嗎

本次高考數(shù)學(xué)試題難度較上年有所提升。整體考察重基礎(chǔ)，但創(chuàng)新較多。這之中對學(xué)生的計算能力要求較高。雖然考察內(nèi)容注重基礎(chǔ)，但也很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。例如對試題的文化包裝，考察學(xué)生的建模意識與能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

給下一屆考生的建議：對于內(nèi)蒙古的考生來說，要以基礎(chǔ)為先，夯實基本知識，掌握基本方法，培養(yǎng)基本能力。以課本為基礎(chǔ)，加強寫，算，畫的能力，培養(yǎng)良好的獨立思考，認(rèn)真糾錯和答題的慣。并且在學(xué)習(xí)過程中多問自己為什么，善于用數(shù)學(xué)思維去分析和解決問題，只有這樣才能真正的掌握數(shù)學(xué)，才能在最終的高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)！

二、內(nèi)蒙古高考今年數(shù)學(xué)試卷點評

2022年全國乙卷數(shù)學(xué)試題難度較大，一是體現(xiàn)在數(shù)學(xué)題目越來越靈活，二是部分題目難度大。

試卷突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點，突出考查了主要的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)方法，試題重視試題本質(zhì),突出理性思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)探索、數(shù)學(xué)文化的引領(lǐng)作用，突出關(guān)鍵能力的考查，加強教考銜接。數(shù)學(xué)高考題以我國的社會經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)生活實際為情境素材置試題，如理第4題以嫦娥二號為情境，考查學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)列、函數(shù)、不等式等知識觀察、分析和解決問題的能力；文、理科第19題以生態(tài)環(huán)境建設(shè)為背景材料，考查學(xué)生用統(tǒng)計的基本知識和基礎(chǔ)方法解決實際問題的能力，對數(shù)據(jù)處理與數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)也作了相應(yīng)的考查。

試卷突出對學(xué)科基本概念、基本原理的考查，強調(diào)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，促進學(xué)生將知識和方法內(nèi)化為自身的知識結(jié)構(gòu)。理科第17題考查三角恒等變換和余弦定理，理科第18題立體幾何第一小題考查面面垂直的判定，第二小問利用空間向量解決空間角,從能力上更加注重對空間想象能力、邏輯思維能力和運算求解能力的考查。

試卷加強學(xué)科核心素養(yǎng)考查，強化數(shù)學(xué)方法的滲透，深入考查關(guān)鍵能力，幾道較難的題目對學(xué)生的思維能力都有較高的要求，如理科第9題、文科第12題，研究球內(nèi)四棱錐體積的最大值問題，要求學(xué)生有較強的空間想象能力和分析問題能力，將問題轉(zhuǎn)化為三次函數(shù)的最值問題。理科第16題和第21題利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值和零點，考查了含參函數(shù)的參數(shù)對函數(shù)性質(zhì)的影響，重點考查分類整合能力。

學(xué)生在時的學(xué)習(xí)中應(yīng)該加強思維品質(zhì)，增強思維的靈活性，只有深刻挖掘題目背后的原理和內(nèi)涵，才能更好地把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)好數(shù)學(xué)，注意提高運算求解能力。

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