學校堅持以市場需求為導(dǎo)向，積極改革人才培養(yǎng)模式，大力推進已獲教育部批準的冶金工程、自動化、機械設(shè)計制造及其自動化3個專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計劃，與企業(yè)共同制定和完善卓越工程師教育培養(yǎng)專業(yè)計劃方案;充分發(fā)揮學校的基礎(chǔ)教育優(yōu)勢和企業(yè)的實訓優(yōu)勢，提升學生的應(yīng)用能力和水平;構(gòu)建校企合作定向培養(yǎng)學生的模式，與云泰互聯(lián)科技有限公司就機械設(shè)計及其自動化等相關(guān)專業(yè)實施了定向培養(yǎng)模式;與臺灣國立彰化師范大學、韓國理工大學確立交換學生協(xié)議，并公開遴選30名學生赴臺交流，9名學生赴韓交流。共享辦學資源，拓寬學生視野，豐富學生閱歷，鍛煉和提高學生的社會適應(yīng)能力，提高學生綜合素養(yǎng)。

為了全面、客觀、公正的評價學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善質(zhì)量評估體系，提升本校服務(wù)社會和區(qū)域經(jīng)濟的功能，學校委托第三方教育數(shù)據(jù)咨詢與教育質(zhì)量評估機構(gòu)麥可思公司實施畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量評估項目、招生及入學教育調(diào)研。

學校重視專業(yè)建設(shè)、教學團隊建設(shè)和課程建設(shè)，現(xiàn)有4個國家級特色專業(yè)，1個教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，1個自治區(qū)專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，4個自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)，25個自治區(qū)品牌專業(yè);1個專業(yè)申請工程教育認證獲得受理;13個自治區(qū)教學團隊，34個校級教學團隊;53門自治區(qū)級精品課程，113門校級精品課程;9個自治區(qū)實驗教學示范中心，1個工程訓練中心;2個國家級大學生校外實踐教育基地建設(shè)項目;近年來，有23項教學成果獲得自治區(qū)級教學成果獎，取得校級教育教學改革研究成果116項。

科學研究

2007年以來，學校提出了“學術(shù)為本，學業(yè)為上，學生為體，學者為魂”等理念，精心培養(yǎng)人才隊伍，大力建設(shè)科研平臺，積極承擔國家、自治區(qū)重大科研項目，科技事業(yè)取得了長足的進步，取得了一系列豐碩的科研成果�！鞍自贫醪┕舶樯�礦采選冶廢棄物資源綜合利用國家地方聯(lián)合工程研究中心”獲國家發(fā)改委批準，實現(xiàn)我校國家級科研平臺零的突破。省部共建國家重點實驗室培育基地、自治區(qū)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、內(nèi)蒙古科技大學研究院、自治區(qū)重點實驗室、工程技術(shù)研究中心等科研平臺為科學研究提供有力支撐。先后首次承擔國家科技支撐計劃項目、973計劃項目、863計劃項目等國家重大科研項目。共承擔各級各類科研項目2264項，其中國家級項目257項，省部級項目945項。獲國家科技進步二等獎1項，內(nèi)蒙古自然科學一等獎2項、二等獎3項，內(nèi)蒙古科技進步一等獎7項、二等獎5項。

學科建設(shè)

學校牢固確立學科建設(shè)的龍頭地位，根據(jù)行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，按照“整體推進、分層實施、重點突破、注重特色”的原則，以凝煉學科方向、匯聚學科隊伍、構(gòu)建學科平臺為重點，推進學科建設(shè)持續(xù)快速發(fā)展，形成了“以工為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展”的學科體系。截至目前，學校擁有2個一級學科博士學位授權(quán)點，12個一級學科碩士學位授權(quán)點，10個二級學科碩士學位授權(quán)點，11個專業(yè)碩士學位授權(quán)領(lǐng)域;2個自治區(qū)優(yōu)勢特色學科，7個自治區(qū)重點學科、2個自治區(qū)重點培育學科、10個校級重點學科、6個校級重點培育學科。

與此同時，學校十分重視社會急需高層次人才的培養(yǎng)，深化研究生教育與培養(yǎng)制度的改革，加強了導(dǎo)師隊伍的建設(shè)，研究生招生規(guī)模迅速擴大，目前研究生在籍人數(shù)2375人。

學生科技創(chuàng)新

學校鼓勵學生參與課外科技創(chuàng)新活動，設(shè)有《李保衛(wèi)大學生科技創(chuàng)新基金》、《內(nèi)蒙古科技大學大學生科技創(chuàng)新基金》、《少數(shù)民族大學生科技創(chuàng)新基金》，同時設(shè)立專項經(jīng)費支持學生課外科技創(chuàng)新活動。近年來，我校學生平均每年獲得省部級以上各類大學生科技競賽獎勵180余項。在近五年來的全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”系列競賽中獲得團體總分第一名兩次，團體總分第二名三次。我校信息學院的“E家科技園”榮獲大學生“小平科技創(chuàng)新團隊”稱號;我校2010級文法學院賈佳同學榮獲“中國青少年科技創(chuàng)新獎”，“中國青少年科技創(chuàng)新獎”是近年來團中央授予中國青少年科技創(chuàng)新領(lǐng)域的最高獎勵。2013年5月，我校建立了內(nèi)蒙古科技大學大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持大學生創(chuàng)業(yè)，目前入園企業(yè)達20余家。

對外交流

學校高度重視對外交流合作，將其作為提升學校辦學與科研水平、促進學校快速發(fā)展和在國內(nèi)外迅速提升核心競爭力與名望的重大戰(zhàn)略之一。廣泛與美國、加拿大、澳大利亞、英國、德國、法國、瑞典、荷蘭、比利時、奧地利、波蘭、西班牙、丹麥、挪威、希臘、韓國、日本、俄羅斯、白俄羅斯、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、摩爾多瓦、烏克蘭、亞美尼亞、吉爾吉斯斯坦、蒙古國、南非、印度、泰國、馬來西亞、香港、澳門和臺灣等30多個國家和地區(qū)的80多個高校和科研院所開展了合作，建立了師資培訓、科研合作和學術(shù)交流等各類長、短期合作關(guān)系;累計派出80余個團組,共300余人次赴美國、英國、德國、澳大利亞、比利時、蒙古國、西班牙、葡萄牙、希臘、韓國等國家的高校和科研院所開展科研合作和學術(shù)交流;聘請高層次、高水平長、短期外國教師和專家50余名來校承擔教學、科研和管理工作;選派教學、科研和管理骨干出國進修、培訓、引進國內(nèi)外人才、資金、設(shè)備和項目、舉辦、協(xié)辦和參加國際會議等;實施來華留學生教育，招收本科生、研究生、博士生、語言生和交換實習生等來我校學習，傳播中華文化，已有來自美國、加拿大、俄羅斯、烏克蘭、蒙古、韓國、約旦、印度等國家60余名長、短期留學生在我校學習;大力實施我校學生走向國際并與世界高等院校開展交換生和留學項目，23名學生赴臺灣彰化師范大學進行交流學習，3名學生參加韓國理工大學進行冬令營項目，7名學生赴韓國理工大學進行交流學習，2名學生獲得國家留學基金委獨聯(lián)體國家互換獎學金項目公派留學資格，25名學生將赴馬來西亞博特拉大學修讀課程，累計辦理出國留學學生達100多人、交換學生達60多人。