內蒙古高考考場考點查詢系統,內蒙古高考考場分布查詢系統入口

更新：2023-09-17 00:07:16 高考升學網

內蒙古高考考場不是一成不變的，每年都會發生變化�？忌紫纫獙φ諟士甲C上的考場名稱，知道自己是在哪個考點考試的，有些考點的名字非常相似，考生一定要弄清楚，考點名稱的一字一詞都要對得上，不要混淆了。到達考點后，要再次確認準考證上的考點名稱與學校校牌是否一致。那么內蒙古高考考生如何知道自己的考點在哪里呢？目前內蒙古高考考場查詢只有通過聚志愿網站查詢或者內蒙古招生考試院網站查詢。內蒙古高考考場考點查詢系統,內蒙古高考考場分布查詢系統入口

一、內蒙古高考考場考點查詢系統

看考場不是“走過場”，需要對交通、考場分布、座位信息等細節盡快了解和熟悉，從而確認考點位置，設計赴考路線，計算赴考時間，選擇出行工具，尤其是要到外校參考的考生，一定要對考點和考場的相關信息了然于胸。另外就是一定要妥善保管好準考證。

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二、往年內蒙古高考考場查詢相關資訊

高考座位怎么排?傳統試卷編排方式已經過時

首先，我們要弄清什么是作弊?作弊實際上是作弊者用不正當手段得到答案，既要得到答案，又要保證答案的正確性。因此，從技術上看，打擊作弊的第一道防線就是讓作弊者無法得到答案;第二道防線就是讓作弊者得不到正確的答案�？陀^說，想讓作弊者得不到答案相當困難。腦袋一歪，脖子一伸，一個手勢，一個眼神，一張紙條都可以傳遞答案信息，更何況現今還有各種名目繁多的無線電高科技手段。因此，在不放棄第一道防線的同時，第二道防線“讓作弊者得不到正確的答案”就成了我們打擊作弊的又一主攻方向。然而，現如今“試卷相同、標答一致”的試卷設置卻讓作弊者輕而易舉地突破了第二道防線，為作弊成功創造了條件。

雖然考場作弊的手段花樣百出，但主要方式無非有以下幾種：一是偷看他人答案。二是傳抄答題信息。三是以手勢和眼神等肢體語言傳遞答案。四是考場內外勾結，傳送答題信息。五是監考人員玩忽職守，故意放水等。不過，除了槍手代考外，所有這些作弊的手端都是基于一個基本的前提——考生的試卷一模一樣，答案的順序基本相同�，F如今，我國大型考試的最大弊端就在于幾萬人、幾十萬人、幾百萬人同時使用式樣相同、標答一致的試卷。考場上之所以有那么多人交頭接耳、左顧右盼、偷閱傳抄、內外勾結，就是因為他們知道彼此的試卷一模一樣，各題答案的順序相同。因此，要打擊作弊，我們不妨換一個思維角度——讓試卷不同、標答不一致。

其實，同一場考試中，試題的內容不可能真的不同，這里所指的不同主要指運用錯位的方法，人為造成試卷在題目的序號、選項的排列、排版的式樣等方面產生差異，從而使同一考場中的試卷盡可能多的不同，達到題號相同、答案不一，實現“一卷多版”，在A、B卷的基礎上進一步深化。

高考座位怎么排?改變試題順序和考場座次

當前，各類考試試題一般分為客觀題和主觀題兩種。由于主觀題的答案具有主觀不確定性，導致其現場作弊難度很大，故絕大多數作弊行為都不是針對主觀題的。這樣，選擇與填空等客觀題就成了考試作弊的焦點。自標準化考試以來，選擇題所占的分值越來越大，現已占半壁江山，因此，抑制了客觀題尤其是選擇題的作弊行為，也就在最大程度上打擊了考試作弊，而試卷錯位排列的優點就在于能有效地打擊客觀選擇題的作弊。高考座位怎么排?具體方法如下：

⑴題號錯位法——將不強調難易次序的題目前后錯位排列，打亂先后次序。

例如：某4道選擇題，按原先的題號次序，正確答案的選項分別是A、B、C、D，如果把第4題排到原先第1題的前面，各題的題號就全部發生了變化，答案的次序就成了D、A、B、C。于是，兩份試卷中題號相同的試題答案卻完全不同。

⑵選項錯位法——對不允許打亂先后次序的題目進行答案選項的錯位。

有些題目不允許打亂先后次序，如數學試題有明顯的先易后難的特征，而英語的聽力題根本就不可能打亂先后次序，對于這類試題可采取選項錯位法。

試舉一例：方程5x+7=22的解為3，如果作為選擇題，對選項進行錯位排列，則答案完全不同：

甲卷：A.2 B.3 C.4 D.5 答案：B

乙卷：A.2 B.5 C.4 D.3 答案：D

丙卷：A.4 B.5 C.3 D.2 答案：C

丁卷：A.3 B.2 C.4 D.5 答案：A

⑶排版錯位法——對默寫、填空、問答等非選擇題的位置進行排版錯位。

打印過文章的人都知道，由于字體、字號的不同，行距、間距的不一，分欄格式的差異，橫向、縱向的排列，圖片位置的不同擺放等，同一篇文章可以打印出多種式樣。這種方法特別適用于填空、默寫、問答及應用題的錯位編排。

同一張母卷應當錯位排成幾個版次的試卷呢?理論上是越多越好，但考慮到制作成本與收發、批改的方便，試卷的種類顯然不宜太多。如果配合座次的編排(見表一、表二)，我們認為4到5種試卷比較好，尤以5種為最佳。這是因為，一個考場只要有了4種不同的試卷就足以使每個考生與前、后、左、右及4個斜對角共8個人的試卷全都不同，即與周圍人的同卷率為零。

其實，實現了“一卷多版”就可以由計算機隨機編排試卷的座次，不一定強求相鄰座位的試卷非要不同，那種沒有規律的座次編排才是最佳的座次編排。所以，在事先沒有明示的情況下，誰也不知道誰與誰同卷�？忌诓恢榈那闆r下，越是瘋狂作弊，越可能錯得更多。這樣一來，也減輕了監考老師的負擔。

有一點要特別注意：不可在試卷或答題卡的顯眼之處直接注明甲、乙、丙、丁或A、B、C、D等試卷型號，其目的是不讓考生輕易得知自己使用的是哪一套試卷。當然，不同的試卷上肯定要設計一些考生不易察覺的圖案或記號，以便考務人員必要時加以區分。

當然，推行錯位編排法自然會引發試卷在印制、封裝、收發等環節的相應變化，從而出現一些新的要求，其中最為關鍵的是要保證不同試卷與相應座次的無縫對接。為慎重起見，依照座次排好了順序的試卷可用印章等加印座位號碼，使每個座位與其對應的試卷對接起來。如此，在分發試卷時只需按照座位號發放即可，既方便快捷又不會出錯。