小學數學課堂教學評價標準

教學目標

1、符合課標理念，體現知識與技能、數學思想、解決問題以及情感態度等四個方面的要求。

2、切合教材要求和學生實際。

3、表述準確、具體，準確使用刻畫知識技能與數學活動水平的目標動詞。教學內容

1、能駕馭教材，準確地把握教學重點、難點和關鍵。

2、教學內容應當是現實的，有意義的、富有挑性的。

3、適當補充相關情境材料，支持學生學習，注意本學科與其它領域的適當聯系。

4、教學內容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。

教學過程

1、教學思路清晰，層次清楚，結構合理，重點突出，符合學生認知規律，有利于學生認知結構的建立。

2、開展有效的學習活動，師生、生生多邊互動，積極參與，把動手實踐、自主探索與合作交流作為重要的學習形式。

3、教學節奏適當，時空分配合理，教學進程自然流暢。

4、師生關系和諧，情、知交融。

5、利用現代化信息技術，整合學科教學。

教學方法

1、教學方法具有啟發性，充分發揮學生的主體作用。

2、情境創設恰當、有效，問題設計嚴謹、合理。

3、采用不同的方式呈現教學內容。

4、體現學生的能力培養，情感的激發。

5、教學手段運用得當。

教師行為

1、創設良好的課堂教學氣氛，激發學生的學習積極性。

2、體現教師是學生學習活動的組織者，引導者與合作者的角色。

3、向學生提供充分從事數學活動的機會。

學生行為

1、在自主探索和合作交流的過程中從事數學學習活動。

2、學習活動是活潑的、主動的、和有個性的。

3、體現出學生是學習的主人地位。

教學效果

1、大多數學生在原有的基礎上獲得知識、技能、情感態度等方面的發展，特別是探索精神和創新意識的發展。

2、全面達到教學目標，完成教學任務。

3、學生思維活躍，表現出積極的情感與態度。

教學特色

1、在教學的某個環節或全過程中有獨具創新的教學設計，其效果顯著。

2、設計的教學方案有獨具特色的主題或立意。

3、教師在教學過程中具有鮮明的個人教學藝術風格。

（一）、課堂教學評價標準及其評價方法

教學是教學工作的中心環節和基本形式,是提高教學質量的關鍵.為加強對課堂教學工作的管理以便充分發揮教師的主導作用,調動學生學習的主動性和積極性,提高教學質量,思政部參照學校有關課堂教學質量標準,結合思政部課程教學特色,特制定如下標準. 一、教學基本文件評價標準教學必備教學綱要、教材、教學計劃進度表、教案等四種教學基本文件,思政部制定的《教師教學工作日記》也同時必備,缺一不可.1．教學綱要由教研室統...查看更多

（二）、小學語文課堂教學評價標準 小學語文課堂教學評價方法

一、評價語言要真誠且有變化在教學中，教師要多了解學生，多與學生溝通，發現每個學生的特點與優點。在課堂教學中，教師要多采取贊賞的評價，保護學生的自尊心與上進心，使學生對學習更有興趣。這很考驗教師的能力，同樣是表揚學生，評價學生一個好字，可以講得很平淡，讓人感覺勉強，也可以講得滿懷熱情，讓人從內心真正感受到這份贊賞。因此，教師要通過自己的一顰一笑、一字一句，營造充滿關愛與樂趣的課堂氛圍，使學生真正感受...查看更多

（三）、學生課堂教學研討會發言稿范文（三篇）

研討會發言稿1一、在課堂教學中學生良好的語文學習習慣培養。課堂是小學生良好語文習慣養成的主陣地，要真正、充分地發揮這個主陣地。1、注重學生良好的寫字、識字習慣的培養。小學生良好的書寫習慣，就是老師在學生習字課和作業要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴格訓練而形成的。比如，在課堂教學中教師要向學生提出“(1)寫字姿勢正確，字跡端正，書寫規范。”“ (2)會寫1000個常用漢字。”“(3)有寫字的興...查看更多

（四）、課堂教學造句,用課堂教學造句

1、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。2、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。3、課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。4、教育工作不限于課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。5、有的教師在課堂教學中不茍言笑，仿佛這樣才是師道尊嚴，殊不知學生在這樣的課堂氣氛中感到壓抑...查看更多

（五）、2021年教師課堂教學評價范文（兩篇）

教學效果評價范文篇一我校在“抓管理促質量、以創新促發展”的工作思路指導下，學校領導和全體教師共同努力，教學管理逐漸科學化，質量意識深入人心，教學質量逐年提高。現從期末考試狀況對教學工作做以下總結、分析。一、期末考試成績分析：1、數據分析說明：我校1-5年級學校統一組織語文、數學、科學、英語的考試，六年級參加區統一考試。1-5年級學生人數332人，語文合格人數319人，占96%，優秀人數251人，占...查看更多

（六）、2021年優秀教師課堂教學評價評語32條

1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。2、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。3、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近...查看更多

（七）、2021年對老師課堂教學評價評語（兩篇）

對老師的教學評價【精選篇】1、教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業技能。 授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。2、老師在授課中，內容深且廣，涵蓋面廣，能聯系古今，結合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經歷的同時...查看更多

（八）、2021年數學教師同課異構課堂教學活動總結

為進一步提升我校數學教師的課堂教學水平，更好地發揮骨干教師的示范帶動作用，12月12日下午，同課異構課堂教學觀摩研討活動在多功能廳成功舉辦。常秀萍工作室全體成員，銀杏南校全體數學老師和建安小學及來自湯陰兄弟學校的教師代表參加了本次活動。本次活動以“同課異構”的形式呈現，由來自建安小學張怡主任和銀杏南校顧靜靜老師同時講授五年級上冊“植樹問題”。兩位老師風格各異，但都有“異曲同工”之妙。兩位老師都注重...查看更多

（九）、2021年經濟學院課堂教學質量月活動總結

為全面提高教學質量，努力做好本科教學評建工作，經濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質量月活動的實施意見》，將課堂教學質量活動月的各項工作落到了實處，取得了實效。現將我院課堂教學質量月活動的開展情況總如下：一、領導重視、加強宣傳、認真組織，確保課堂教學質量月活動按計劃、分階段的扎實、有序實施（一）成立經濟學院課堂教學質量月活動領導小組組長：李平、楊曉春成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、...查看更多

（十）、關于高中語文課堂導入教學研究論文

下面給大家帶來的是關于高中語文課堂導入教學研究論文，語文課堂導入教學的意義是什么？有什么幫助作用？大家有興趣的一起跟小編了解一下吧！眾所周知，到目前為止，我國堅持采用應試考試制度，這種考試制度對于教師的教學和學生的學習來說都會產生許多不良的影響，久而久之，許多高中生就會漸漸地失去了學習語文的興趣。因此，為了盡快地改變這一現狀，激發所有高中生的語文學習興趣，提高我國整體的語文教學質量水平，各個高中語...查看更多

教師素質

1、教態自然，語言準確簡練，示范規范，指導得法，板書科學合理。

2、能正確熟練地使用直觀教具和現代信息技術媒體，并合理優化。

3、善于組織教學,具有一定的教學機智,隨機調控能力強。

4、具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解。