1.考試科目。語文、數學、外語、物理、化學、生物、品德(以下簡稱“思品”)、歷史、地理、體育，其考試形式分為閉卷筆試與操作技能考試，具體情況見下表：

2.考查科目。音樂、美術、綜合實踐活動及校本課程等不統一進行考試，由學校組織考查，考查結果納入學生綜合素質評價相關方面。

中考考前應該注意哪些？

1：眼高手低。

不愿意親自動手進行各科復內容的自我整理、自我歸納、自我梳理

許多同學總以參考資料上面已系統化整理好復內容為借口，不愿意動手做扎實細致繁重的復內容系統化的整理筆記。“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行”。自己動手整理的系統化知識筆記是自己的腦力思維結晶，深扎在大腦深處，與大腦神經元記憶系統鉤鏈成網，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內容所能與之相提并論的。

2：未能及時做好復信息的反饋匯總

復中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分“礦源。針對錯源信息進行自我補救式強化復，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功。

3：不善于制訂科學的小計劃

時間安排不當，缺乏小計劃，自我復東一榔頭西一錘，漫天撒網，沒有階段性復目標。或者自我支配時間安排過緊，缺乏彈性、機動性，是小計劃失敗的通因。緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的小計劃是“小勺喂”、“大鍋燴”要吃飽，“小灶菜”要喂好。制訂一份留有時間彈性的小計劃是每一位考生應切實考慮的。

4：沒有養成好的心態

每日自我暗示、自我調節、以進入自信、樂觀、向上的積極學習心態的好慣

科學家們做過這樣一個實驗：在演員大腦的特定部位貼上微電極，然后按內容不同要求演員們表演各種電影情節。當他們演出與灰色、無精打采、消極、沮喪、憤怒有關的情節時，實驗監測儀顯示腦啡肽的含量隨之降低，當劇情進入歡樂、健康、愉快、喜悅、自信、愛情的內容時，腦啡肽的含量也隨之上升。腦啡肽是調學習心態的天然快樂劑。養成積極樂觀的積極學習心態有利于大腦分泌腦啡肽的增加。