老師像一根紅燭，燃燒了自己，把光和熱，獻(xiàn)給了我們。

我是這樣尊重老師的：一天，我和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備下操場(chǎng)打籃球的時(shí)候，我們碰到了一群老師，我看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“老師好。”我說(shuō)完了，還鞠了一個(gè)躬，然后，我又向其他的老師同樣的問(wèn)好，我的背一上一下的，同學(xué)們和老師看見(jiàn)了我這樣都哈哈大笑。

我是這樣尊重老師的，有一天，我有一個(gè)題我不會(huì)做，就去問(wèn)老師，老師給我講完了這個(gè)題以后，我說(shuō)了一句：“謝謝老師！”老師便說(shuō)：“不錯(cuò)，真有禮貌。”

我是這樣尊重老師的，一次，我們想玩球，可是又沒(méi)有球，于是我們一群同學(xué)就向體育器材室進(jìn)軍，我敲了敲門(mén)，看看有沒(méi)有老師。過(guò)了一會(huì)，體育王老師開(kāi)了門(mén)，我說(shuō)：“王老師，能不能借一個(gè)球。”“好，等一下。”王老師說(shuō)。兩分鐘過(guò)去了，王老師拿球來(lái)了，我說(shuō)：“謝謝王老師。”王老師說(shuō)：“不用謝。”

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對(duì)老師一生真實(shí)的寫(xiě)照，老師我尊敬您。

文章以“我是這樣尊重老師的：”引出三段內(nèi)容，條理清楚，層次分明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對(duì)老師一生真實(shí)的寫(xiě)照，老師我尊敬您。”引用詩(shī)句贊頌老師的奉獻(xiàn)精神后，直抒胸臆：“老師我尊敬您。”水到渠成，真摯自然。