工作的記錄，反饋、匯報(bào)及督導(dǎo)報(bào)告的撰寫等進(jìn)行規(guī)范。二是督導(dǎo)方式科學(xué)。主要是建立以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的縣域內(nèi)責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)督學(xué)管理、督導(dǎo)工作、互動(dòng)交流、信息公開等網(wǎng)絡(luò)信息化。三是問責(zé)整改到位。主要是健全獎(jiǎng)懲建議、預(yù)警通報(bào)、約談?wù)�改、公開公示等問責(zé)機(jī)制。教育督導(dǎo)部門針對(duì)問題對(duì)學(xué)校提出整改要求，責(zé)任督學(xué)根據(jù)整改要求督促推動(dòng)整改。整改進(jìn)度及成效作為被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。四是結(jié)果運(yùn)用有效。對(duì)學(xué)校而言，就是要形成落實(shí)督導(dǎo)意見建議和整改要求的工作機(jī)制。對(duì)地方政府而言，就是要明確把學(xué)校限期整改的進(jìn)度和成效作為學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。督導(dǎo)部門或責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校的問責(zé)處理、評(píng)優(yōu)評(píng)先等具有監(jiān)督權(quán)。