那么引才計(jì)劃和見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)可謂夯實(shí)塔基的根本措施，中青年骨干教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃起到強(qiáng)固塔身的作用，而培養(yǎng)名校長(zhǎng)和名教師的“雙名工程”則是拔尖沖高之舉，一批批校長(zhǎng)和教師領(lǐng)軍人才從這個(gè)群體里涌現(xiàn)出來。

“雙名工程”的功能定位在于培養(yǎng)一線教育教學(xué)或?qū)W校管理有潛力的后備人才，以難點(diǎn)問題及其對(duì)策作為需求導(dǎo)向，推進(jìn)區(qū)縣學(xué)校的教育教學(xué)改革。設(shè)立名校長(zhǎng)基地和名教師基地，由在基礎(chǔ)教育極具影響力、學(xué)術(shù)水平高超的一線校長(zhǎng)、教師或大學(xué)教授擔(dān)任主持人，帶領(lǐng)校長(zhǎng)和教師學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想、啟迪智慧。

上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊榮是第一期“雙名工程”的學(xué)員，從2006年開始接受了5年培訓(xùn)，專業(yè)能力在各種形式的研修活動(dòng)中獲得飛躍。2011年，她又成為第三期“雙名工程”小學(xué)校長(zhǎng)主持人，與另一名校長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)名校長(zhǎng)基地，帶教10名校長(zhǎng)學(xué)員。

“雙名工程”累計(jì)培養(yǎng)了近3000名優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師，其中近70名校長(zhǎng)已擔(dān)任市實(shí)驗(yàn)性示范性高中和市級(jí)素質(zhì)教育學(xué)校的校長(zhǎng)，75名校長(zhǎng)評(píng)為特級(jí)校長(zhǎng)，215名教師評(píng)為特級(jí)教師。

上海市教委副主任王平說：“一個(gè)地區(qū)的教育程度最終落在課堂上，落在教師的專業(yè)水平上。上海建立從筑牢塔基到培育高峰的一整套師資建設(shè)機(jī)制，使優(yōu)質(zhì)資源為我所用，提高教師的職業(yè)地位，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡。”（記者董少校）