家住福田區(qū)的羅女士最發(fā)現(xiàn)，剛上二年級(jí)的女兒迷上了自拍、發(fā)微信，走到哪里手機(jī)不離手，不停地在刷屏。這讓她產(chǎn)生了隱隱的擔(dān)憂。隨著智能手機(jī)的普及，社交媒體用戶的低齡化越來(lái)越明顯，中小學(xué)生很多都有了自己的“朋友圈”。面對(duì)這種現(xiàn)象，是該將社交媒體“一棒子打死”，還是該因勢(shì)利導(dǎo)？專家表示，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要學(xué)會(huì)用好社交媒體這把“雙刃劍”，趨利避害。

羅女士告訴記者，自從女兒有了手機(jī)之后，每天刷屏的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。“出去玩特別在意拍照，還要第一時(shí)間發(fā)到朋友圈里。我覺(jué)得這對(duì)于一名小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是好事。而且據(jù)我所知，女兒和同學(xué)還有微信群、QQ群，網(wǎng)上聊天的時(shí)間難以控制不說(shuō)，聊些什么話題也不可知”，羅女士覺(jué)得，社交媒體讓孩子變得依賴網(wǎng)絡(luò)，且更加“不可掌控”。

那么，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，社交媒體就是該“一棒子打死”的洪水猛獸嗎？家住羅湖區(qū)的劉女士可不這么看。她告訴記者，她的女兒上初二，很喜歡文學(xué)。“我給她推薦了‘豆瓣’、‘十點(diǎn)讀書’等微信公眾號(hào)，她很喜歡，還會(huì)把看到的好文章與我分享”，劉女士認(rèn)為只要引導(dǎo)得當(dāng)，社交媒體也可以成為拉親子感情的橋梁。“現(xiàn)在的社會(huì)，如果孩子只埋頭學(xué)習(xí)也是不夠的。過(guò)于封閉，就會(huì)跟不上時(shí)代步伐”，劉女士說(shuō)，社交媒體也是一個(gè)開(kāi)闊視野的窗口。

同時(shí)，記者在采訪中了解到，社交媒體已經(jīng)成為很多學(xué)校對(duì)外宣傳、加強(qiáng)家校溝通的手段。“學(xué)校的微信臺(tái)做得特別好。幼兒園的最新活動(dòng)，我們家長(zhǎng)雖然不一定都能親自參加，但是從微信公眾號(hào)里可以第一時(shí)間了解。而且，學(xué)校還會(huì)不定時(shí)分享育兒理念、育兒課堂，對(duì)我們家長(zhǎng)幫助很大”，彩田幼兒園的學(xué)生家長(zhǎng)夏女士表示。同時(shí)，社交媒體還成了老師教學(xué)的好幫手。記者了解到，10月底，南山區(qū)珠光小學(xué)的官方微信臺(tái)升級(jí)。在最新版本中，“移動(dòng)教研”成了老師的掌中神器。每個(gè)環(huán)節(jié)的點(diǎn)評(píng)與點(diǎn)贊數(shù)直接反映課堂教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，授課老師能快速收集到聽(tīng)課的反饋信息。教研活動(dòng)組織者刷刷微信就能掌握評(píng)課人數(shù)，評(píng)價(jià)得分等數(shù)據(jù)。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也在倒逼學(xué)校、老師的教學(xué)方式發(fā)生改變。