3日下午，列席全國政協(xié)十二屆四次會議開幕會的中國教育部部長袁貴仁，用了近15分鐘時(shí)間，在人民大會堂北大廳“部長通道”的一排話筒前站定，耐心回答現(xiàn)場媒體的提問。

　　“多校劃片”是記者們拋給袁貴仁的問題。

　　今年2月，中國教育部提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方，要根據(jù)實(shí)際情況積極穩(wěn)妥采取多校劃片。

　　這一政策本是為了給學(xué)區(qū)房降溫，讓教育資源更均衡，卻引發(fā)連鎖反應(yīng)。家長們擔(dān)心，多校劃片政策實(shí)施后，花“天價(jià)”買來的學(xué)區(qū)房可能白買了，最終很可能被劃入同一片區(qū)內(nèi)的“其他”學(xué)校。

　　多校劃片是否是長期安排？袁貴仁回答說，中國義務(wù)教育是免試、就近入學(xué)，離家最近的學(xué)校或許不是大家認(rèn)為的“好學(xué)校”，這是歷史造成的客觀現(xiàn)實(shí)。

　　對于“多校劃片”剛提出即引起爭論一片，袁貴仁說，教育部僅是“建議推廣，到底怎么辦由全國老百姓說了算。無論單校劃片、還是多校劃片，都是為了家長們滿意。”

　　不過他也坦言，絕對均衡是不可能的。袁貴仁認(rèn)為，多校劃片是各地探索解決單校劃片還不能滿足周邊家庭需求的舉措之一，“不是一個(gè)長遠(yuǎn)的舉措”，“最終要靠教育發(fā)展、教育改革，特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展”。