中小學生的寒假時光已經開啟,可對不少孩子來說,假期可能是假的。

盡管不用去學校,但一些孩子依舊忙碌,輔導班成了他們新的去處,課后作業與上學時相比絲毫沒有減少。

在國家連番要求“減負”的背景下,課外補習市場緣何持續火熱?這些“小灶”真的管用嗎?

課外輔導市場火爆

“減負后,從理論上來說,學生的課后作業變少了,課業負擔會減輕。可是,學生寫作業的地點早已從學校轉到了課外輔導班。”河北省邯鄲市育華中學教師何寧(化名)說。

何寧告訴記者,有些輔導班的授課老師其實就是學校教師,他們會特意在輔導班上講更多的題,講的更細致,以此吸引更多學生報名。“盡管這是違反規定的,但是依舊屢禁不止”。

在北京市一所中學擔任教師的梁靜,也認同課外輔導機構流行的觀點。

“在北京,很多孩子都在上課外輔導班。從目前來看,上輔導班的孩子都是補語文、數學、英語。不過,隨著考試科目調整,歷史、地理、生物、化學等科目可能也會進入輔導班的補習目錄。總而言之,對孩子來說,哪科弱就補哪科。”梁靜對《法制日報》記者說。

在邯鄲一所中學擔任政治老師的王楓,對課外輔導班有更深的感觸,他的弟弟就在上輔導班。

“我弟弟現在上初中。以前,我還能輔導他,但現在不行了,題目太難,而且有些知識點也都忘了。再說,在家里,我是姐姐,他根本就不聽我的話。所以,還是把他送到了輔導班。”王楓說,據她了解,現在很多孩子都在上輔導班,語文、數學、英語、物理、化學……幾乎所有科目都有人在補習。一些學校附近就有不少輔導班,學生來去也方便。

除了上輔導班,給孩子請家庭教師也是不少家長的選擇。

在天津市一家大型教育培訓機構擔任輔導老師的韓瑤,在上大學時就兼職家庭教師。

韓瑤告訴記者,輔導班收費一般都比較高,普通工薪家庭大多選擇請大學生做家庭教師。

“我進入教育培訓這個行業,完全是巧合。上大學時,有一次臨時替舍友去給孩子補課,沒想到因為講得好被留用了。最開始沒有經驗的時候,1小時30元。后來逐漸有經驗了,每小時100元。”韓瑤說,講好課也是樹立品牌的過程。家長之間會互相分享教師資源,我教的第二個學生就是第一個學生的家長推薦來的。