2月8日，是2017年學(xué)年第一學(xué)期的最后一天，杭州市拱宸橋小學(xué)舉行了2017成功節(jié)閉幕式暨休業(yè)式。現(xiàn)場(chǎng)不僅展示了成功節(jié)中不少精彩的節(jié)目，更有一份“拱宸橋小學(xué)抬頭日”倡議，由郁明校長(zhǎng)親自向全體家長(zhǎng)發(fā)出。

倡議書中提到，陪伴是送給孩子最好的成長(zhǎng)禮物，陪伴不僅僅是時(shí)間，而是全身心地放下和投入，讓孩子感受到愛(ài)的專注。

有孩子這樣評(píng)價(jià)父母：“手機(jī)比我更親”

　　小學(xué)老師不淡定了

這份倡議，起源于去年12月拱宸橋小學(xué)的“成功節(jié)”。這個(gè)為期一個(gè)月的傳統(tǒng)節(jié)日，主要目的是讓孩子展示自己的一技之長(zhǎng)，去年首次增加了親子節(jié)，其中包括了游戲日、家務(wù)日、開放日等，全校家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園陪伴孩子。

親子游戲日當(dāng)天，在眾多的朋友圈里，一條評(píng)論引起了德育處主任馬瑛老師的注意：“看到這條評(píng)論，我突然意識(shí)到身邊的‘低頭族’家長(zhǎng)還真不少。”馬老師說(shuō)，她還聽到過(guò)有孩子這樣評(píng)價(jià)爸媽，“跟手機(jī)比跟我還親”。

于是，學(xué)校決定向全校發(fā)出倡議??將每個(gè)月的16日作為“抬頭日”，在這一天，爸媽們能丟下手機(jī)，全心全意陪伴孩子學(xué)習(xí)、玩耍，可以是讀書、運(yùn)動(dòng)、看電影、做家務(wù)……為了提醒家長(zhǎng)，學(xué)校還會(huì)提前1??2天在微信公眾號(hào)上推送消息，附上一些溫馨的小建議，比如春天來(lái)了，會(huì)建議家長(zhǎng)陪孩子放風(fēng)箏、賞花、爬山等。

馬老師說(shuō)，之所以定在16號(hào)，是因?yàn)檫@個(gè)月的16號(hào)，也就是第一個(gè)“抬頭日”是大年初一，正好是合家團(tuán)聚的日子。“最有個(gè)很火的短片，是陳可辛的《三分鐘》，我們也特別在休業(yè)式上播放了，希望告訴家長(zhǎng)珍惜能夠陪伴在孩子身邊的每分每秒，這樣的常，在有些人眼里就是奢望，所以能陪伴的時(shí)候不要浪費(fèi)。”

全校孩子每年都要給家長(zhǎng)打12次分，并簽上自己的名字

休業(yè)式現(xiàn)場(chǎng)，郁校長(zhǎng)還給全校孩子布置了一項(xiàng)特殊任務(wù)：在“抬頭日”當(dāng)天，給爸媽打分和簽名，打分的內(nèi)容包括對(duì)爸媽的滿意度、建議等。“學(xué)校每年的‘成功節(jié)’會(huì)評(píng)選出‘成功家長(zhǎng)’，將來(lái)我們打算將一年中孩子給家長(zhǎng)的12次打分情況，作為評(píng)選這一年‘成功家長(zhǎng)’的參考。”

馬老師提到：“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為，和孩子坐在一起就是陪伴，其實(shí)不是的。通過(guò)收集孩子們對(duì)‘抬頭日’的反饋，我們也要讓家長(zhǎng)形成一種意識(shí)，不光要陪伴，也要有質(zhì)量地陪伴。”

現(xiàn)場(chǎng)觀禮的家長(zhǎng)紛紛將“倡議書”轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，其中就有六年級(jí)家委會(huì)主席章女士。當(dāng)天，她作為家長(zhǎng)代表響應(yīng)倡議，她說(shuō)，在第一次“抬頭日”，孩子有什么要求都答應(yīng)她。

　附：“拱宸橋小學(xué)抬頭日”倡議書全文：

都說(shuō)陪伴是孩子成長(zhǎng)道路上最好的禮物，在剛剛過(guò)去的成功節(jié)親子節(jié)中，我們親眼見(jiàn)證了親子陪伴的溫馨魅力。相信這些美好的過(guò)程和體驗(yàn)都將永存大人和孩子的心底，時(shí)刻提醒我們陪伴才是送給孩子最好的成長(zhǎng)禮物。隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，工作壓力的加大，年輕父母陪伴孩子的時(shí)間嚴(yán)重不足，而且在陪伴過(guò)程中缺乏有效的溝通和交流，越來(lái)越多的“低頭族”進(jìn)入到了家庭之中，如果，一個(gè)月里有那么一天，爸爸媽媽回到家能丟下手機(jī)，全心全意配孩子學(xué)習(xí)、玩耍，那該有多好，如果在我們的倡議下，能做到每月一天，每周一天，直至只要和孩子在一起就不做低頭族，全心全意陪伴孩子。我們?cè)敢饪吹胶⒆觽兏鼱N爛，更幸福的笑臉，并為之努力！同時(shí)，我們也希望通過(guò)“拱宸橋小學(xué)抬頭日”的設(shè)立，更多的學(xué)校、家庭來(lái)響應(yīng)這個(gè)倡議，從而輻射到更多的家庭、社區(qū)和城市，讓親子陪伴的概念深入人心，成為良好的社會(huì)意識(shí)和慣。