今年2月，教育部發布與國家體育總局和北京冬奧組委共同制訂的《北京2022年冬奧會和冬殘奧會中小學生奧林匹克教育計劃》。

這項計劃明確全國中小學要將奧林匹克教育納入學校教育教學內容，通過綜合實踐活動課程、體育課程、德育活動等方式，開展奧林匹克主題教育。

具體做法包括：將奧林匹克教育納入學校常規教育教學工作；開展冬季奧林匹克教育文化活動；積極開展冬季運動項目系列比賽活動；建設北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學校、特色學校；開展冬季奧林匹克交流活動；組織冬季奧林匹克教育課程資源研發；加強冬季奧林匹克教育研究。

校園足球

陳寶生部長：繼續發展校園足球，需要把握這三件事

3年來，我們國家足球學校的發展已經達到了一定規模，發展的態勢已經形成，參加培訓的人、參加競賽的人、關心校園足球的人越來越多。

在《部長之聲》中，陳寶生部長說：

我們想要繼續發展，需要把握這三件事。

第一件事是多層次布局，現在足球特殊學校已經建了2萬多所，已經超額完成五年的任務了。高校高水平的足球隊150多家，原來77家，現在已經翻番了。

第二個就是多形式競賽。

第三個就是多渠道選擇，這樣在各種訓練和競賽中，人才的選拔渠道能夠暢通起來，有了這個渠道，孩子們就有興趣了，他就能拿出時間來參與訓練。

發展校園足球，這些好處你一定得知道

近些年，校園足球如火如荼地發展起來。通過這幾年校園足球的推廣，中教君發現，人們的思想觀念在轉變！

讓孩子多一個興趣愛好，多一個特長，多一群朋友

作為孩子，活潑好動是本性。從小和朋友一起在綠茵場上活動，不知要比在家里玩網絡游戲要強多少倍。多多踢足球，也可以鍛煉孩子好的體質，讓孩子在未來路上走得更順暢。

學習好、踢球又好的孩子完全可能進入清華北大

教育部體衛藝司司長王登峰曾介紹，足球可以成為中考選測科目，“這由各地根據實際情況確定”。

不少家長擔心踢足球會影響孩子們的成績，但在王登峰看來，踢足球不僅不會影響成績，反而有助于孩子的身心健康。他以青島市一所實驗小學為例：２個足球實驗班每天下午訓練２小時足球，每周比普通班多上10小時的足球課。“但到年終期末考時，兩個實驗班的平均成績都要高于普通班。”

“近年來，清華北大等知名學府也建立了校園足球隊，在文化成績滿足條件的基礎上，學習好、踢球又好的孩子完全有機會進入清華北大。”王登峰說。

讓中國的足球運動有希望

孩子、家長通過參與校園足球，提升對足球項目的認識和理解，培育更多“終生足球迷”、“終生足球參與者”，也是校園足球的重要貢獻。

推進校園足球，這些年來，好政策一直很給力

近年來，在黨中央國務院的高度重視和各方面的大力支持下，制約全國校園足球的若干個關鍵問題得到解決，取得了階段性進展。

早在2015年，中國政府網公布了國務院辦公廳印發的《中國足球改革發展總體方案》。在此方案中，有17處涉及校園足球。《方案》提出，各地中小學把足球列入體育課教學內容，加大學時比重。全國中小學校園足球特色學校在現有5000多所基礎上，2020年達到2萬所，2025年達到5萬所，其中開展女子足球的學校占一定比例。

為提高校園足球教學質量，全國校足辦還編寫了360節校園足球示范課教案，同時組織拍攝了365集足球運動技能教學示范視頻，確定了足球教學示范課的核心內容和教學規范要求。除此之外，培訓校園足球教練員、研制青少年校園足球行業標準、聘請高水平外籍足球教師等等措施，也讓校園足球的發展越來越好，讓路子也變得越來越清晰。

就在去年年底，在全國青少年校園足球工作領導小組第三次會議暨領導小組與校園足球改革試驗區簽署備忘錄儀式上，陳寶生部長又對做好2018年校園足球工作提出五方面要求，具體包括：完善施工圖、啃下硬骨頭、鞏固主陣地、奏響交響樂、建好加油站。