剛剛走上三尺講臺的新教師，如何面對“熊孩子”們的各種問題？昨日，江北區(qū)玉帶山小學啟動了“新教師成長聯(lián)盟”項目，打造了“新西游記”游戲，讓經(jīng)驗豐富的老師帶新老師一起“取經(jīng)”。

項目設計者、校長鄒紅介紹，項目整合全校教師資源，幫助三年以內(nèi)的新教師解決在教育、教學中遇到的問題，最終實現(xiàn)新教師的快速成長。與傳統(tǒng)師徒結對教師培養(yǎng)方式不同的是，項目參與者面向全校教師，他們可以根據(jù)自己的教育、教學經(jīng)驗之長提供各種問題解決策略�！靶挛饔斡洝庇螒蛟趺赐婺�？項目成員王玲麗老師介紹，他們先匯總青年教師教育經(jīng)驗服務需求信息，制成教育經(jīng)驗服務需求電子手冊，在學校QQ群發(fā)布，供全校教師參照。

全校教師參照青年教師教育經(jīng)驗服務需求電子手冊，結合自己的教育、教學經(jīng)驗專長，填寫教育經(jīng)驗服務商品供給明細卡，形成一個校園交易庫。也就是說要打造一個教師問題成長問題庫，和一個問題優(yōu)化方案資源庫。每學期向新教師發(fā)放500元校園貨幣，來購買問題解決策略的產(chǎn)品。經(jīng)驗豐富的教師幫助解決了新教師的問題，則可以獲得相應的校園貨幣，校園貨幣期末的時候會換成等額的現(xiàn)“作為一名新教師，我想請教的問題太多了，目前主要是家校溝通的問題，班級學生成績陡然下降，家長對我提出質疑。”

3年級2班的班主任李萍去年大學畢業(yè)，上學期剛接手這個班級。有著28年教學經(jīng)驗的劉朝珍老師主動給出建議，年輕教師首先要學會和家長溝通的藝術性，通過召開家長會對孩子們成績下滑的原因進行總結梳理。其次，年輕教師要積極主動向家長展示自己的優(yōu)勢，善于推銷自己，才能獲得家長信任，最后再談自己對下一步班級工作、學科教學的具體措施。