新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業錄取分數線數據，包含近三年新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業分數線是多少分

最新據2023年新疆農業職業技術學院招生辦官方公布的種子生產與經營專業錄取數據，我們可以知道新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業錄取分數線如下：

1、在遼寧省份2021年的新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業歷史專業分數線是400分，對應的最低錄取位次在43388名；

2、在山東省份2022年的新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業綜合專業分數線是411分，對應的最低錄取位次在356429名；

3、在甘肅省份2021年的新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業文科專業分數線是200分，對應的最低錄取位次在81632名；

4、在甘肅省份2021年的新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業理科專業分數線是210分，對應的最低錄取位次在110811名；

5、在甘肅省份2019年的新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業文科專業分數線是179分，對應的最低錄取位次在82716名；

6、在新疆省份2020年的新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業文科專業分數線是315分，對應的最低錄取位次在20378名；

二、新疆農業職業技術學院種子生產與經營專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(農林類)種子生產與經營專業	2021	河北	歷史	歷史+不限	320	164377
2	種子生產與經營專業	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	400	43388
3	種子生產與經營專業	2019	遼寧	理科	-	-	-
4	種子生產與經營專業	2022	山東	綜合	不限	411	356429
5	種子生產與經營專業	2019	河南	理科	-	-	-
6	種子生產與經營專業	2019	貴州	理科	-	-	-
7	(農林類)種子生產與經營專業	2021	甘肅	文科	-	200	81632
8	(農林類)種子生產與經營專業	2021	甘肅	理科	-	210	110811
9	(農林類)種子生產與經營專業	2019	甘肅	文科	-	179	82716
10	(農林類)種子生產與經營專業	2019	甘肅	理科	-	166	132785
11	(農林類)種子生產與經營專業	2022	甘肅	理科	-	-	-
12	(農林類)種子生產與經營專業	2022	甘肅	文科	-	-	-
13	種子生產與經營專業	2021	新疆	文科	-	-	-
14	種子生產與經營專業	2021	新疆	理科	-	-	-
15	種子生產與經營專業	2020	新疆	文科	-	315	20378
16	種子生產與經營專業	2020	新疆	理科	-	252	45029
17	種子生產與經營專業	2019	新疆	文科	-	298	21802
18	種子生產與經營專業	2019	新疆	理科	-	231	48588
19	種子生產與經營專業	2022	新疆	理科	-	-	-
20	種子生產與經營專業	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、新疆農業職業技術學院師資和院系介紹

學院概況 學院是一所公辦全日制普通高等學校，創辦于1958年，是全國首批新疆首所國家示范性高職院校，全國職業教育先進單位，全國創先爭優先進基層黨組織。學院位于昌吉市，新疆天山北坡經濟帶的核心區，大型龍頭企業集聚，擁有良好的校企合作及就業環境，距烏魯木齊國際機場18公里，交通十分便利。學院有四個校區，占地6000畝。建有1.7萬平方米圖書信息大樓，有紙質圖書93.89萬冊，電子文獻165萬冊，紙質期刊1728種，電子期刊3778種；建有信息中心和設備一流的校園網；建有1.4萬平方米的實驗實訓大樓，具有職業氛圍的實訓基地 （含實訓室）90余個；與企業合作，建立了頂崗實習與就業“雙基地”1238家。 學院現有各類在校生萬余人。有國家級教學團隊3個，自治區級教學團隊9個；中組部“”教學名師1 人、全國教書育人楷模1 人、高等教育教學名師1 人、黃炎培職業教育杰出校長2人和杰出教師1 人、全國高校思想政治理論課2014年度影響力人物1 人、教育部最美思政課教師1 人，自治區天山領軍人才1人，自治區教學名師6 人，自治區教學能手6人，入選自治區“天山英才”4 人、“天山雪松計劃”1 人、自治區優秀教育工作者1人，全國農業職業教育教學名師11 人。先后榮獲國家級教學成果獎5 項（主持4 項，參與1 項），建成教育部、財政部職業教育作物生產技術專業國家級專業教學資源庫并獲升級改進項目，聯合主持農業裝備應用技術國家級教學資源庫建設，承擔國家級專業教學資源庫11門課程建設。