一、四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

2、四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

二、四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在在甘肅高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2021四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	甘肅	2021 / 專科	A5	3	-	理科
現(xiàn)代通信技術(shù)	甘肅	2021 / 專科	A6	5	-	理科

2、2020四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	甘肅	2020 / 專科	A5	3	-	理科
通信技術(shù)	甘肅	2020 / 專科	A6	5	-	理科
移動通信技術(shù)	甘肅	2020 / 專科	A7	2	-	理科

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院和四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

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四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院和四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2025分?jǐn)?shù)線排名對比

四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

三、四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是：“高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)單位國家優(yōu)質(zhì)高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位國家骨干高職院校優(yōu)秀等級單位教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校四川省本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)四川省高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)高校中國人民解放軍火箭軍定向培養(yǎng)士官高校中國人民解放軍陸軍定向培養(yǎng)士官高校中國人民武裝警察部隊(duì)定向培養(yǎng)士官高校國防教育特色高校國家高等職業(yè)院校育人成效50強(qiáng)單位國家高等職業(yè)院校社會服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)單位四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1956年，是四川省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦高職院校，是國家骨干高等職業(yè)院校，是中國西部第一所獨(dú)立設(shè)置的郵電通信類高職院校。六十多年來，學(xué)校秉承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持“面向郵電，服務(wù)社會；立足西南，輻射全國”的辦學(xué)定位，背靠行業(yè)優(yōu)勢，以體制機(jī)制創(chuàng)新為抓手，著力提升辦學(xué)活力，探索形成了“郵電高職四