1、河北科技學院在江蘇的物流管理專業招生人數為3人;
2、河北科技學院在江蘇的財務管理專業招生人數為3人;
3、河北科技學院在江蘇的土木工程專業招生人數為3人;
4、河北科技學院在江蘇的機械設計制造及其自動化專業招生人數為4人;
5、河北科技學院在江蘇的物流管理專業招生人數為4人;
6、河北科技學院在江蘇的健康服務與管理專業招生人數為3人;
1、2022河北科技學院在江蘇的招生計劃和人數代碼四
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
財務管理 | 江蘇 | 2022/本科 | 01 | 4 | 歷史+不限 | 歷史 |
物流管理 | 江蘇 | 2022/本科 | 02 | 3 | 歷史+不限 | 歷史 |
健康服務與管理 | 江蘇 | 2022/本科 | 03 | 3 | 歷史+不限 | 歷史 |
財務管理 | 江蘇 | 2022/本科 | 04 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
土木工程 | 江蘇 | 2022/本科 | 05 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
軟件工程 | 江蘇 | 2022/本科 | 06 | 5 | 物理+不限 | 物理 |
機械設計制造及其自動化 | 江蘇 | 2022/本科 | 07 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
智能車輛工程 | 江蘇 | 2022/本科 | 08 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
物流管理 | 江蘇 | 2022/本科 | 09 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
數據科學與大數據技術 | 江蘇 | 2022/本科 | 10 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
健康服務與管理 | 江蘇 | 2022/本科 | 11 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
2、2021河北科技學院在江蘇的招生計劃和人數代碼四
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
會計學 | 江蘇 | 2021/本科 | 01 | 4 | 歷史+不限 | 歷史 |
財務管理 | 江蘇 | 2021/本科 | 02 | 3 | 歷史+不限 | 歷史 |
物流管理 | 江蘇 | 2021/本科 | 03 | 3 | 歷史+不限 | 歷史 |
會計學 | 江蘇 | 2021/本科 | 04 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
財務管理 | 江蘇 | 2021/本科 | 05 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
工程管理 | 江蘇 | 2021/本科 | 06 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
工程造價 | 江蘇 | 2021/本科 | 07 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
土木工程 | 江蘇 | 2021/本科 | 08 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
物流管理 | 江蘇 | 2021/本科 | 09 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
機械設計制造及其自動化 | 江蘇 | 2021/本科 | 10 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
軟件工程 | 江蘇 | 2021/本科 | 11 | 3 | 物理+不限 | 物理 |
數據科學與大數據技術 | 江蘇 | 2021/本科 | 12 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020河北科技學院在江蘇的招生計劃和人數代碼四
專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
財務管理 | 江蘇 | 2020/本二 | 02 | 3 | - | 理科 |
工程造價 | 江蘇 | 2020/本二 | 03 | 4 | - | 理科 |
物聯網工程 | 江蘇 | 2020/本二 | 04 | 4 | - | 理科 |
健康服務與管理 ((保定校區)) | 江蘇 | 2020/本二 | 05 | 4 | - | 理科 |
會計學 ((唐山校區)) | 江蘇 | 2020/本二 | 01 | 5 | - | 文科 |
學校簡介時間:2018年05月20日學校概況河北科技學院是經教育部批準設立的普通本科高等院校,坐落于歷史文化古城河北省保定市,1991年創辦;2011年,升格為民辦普通本科院校,2015年4月獲學士學位授予權,2016年被批準為專業碩士學位授予權立項建設規劃單位,2018年通過教育部本科教學工作合格評估。學校占地面積91.74萬平方米,建筑面積35.22萬平方米。教師700余人,在校生數1.5萬余人。學校始終堅持辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人根本任務,秉承 “正德、厚生、篤學、強能”校訓,實施“質量立校、人才強校、特色興校、專家治學”戰略,適應河北省經濟社會發展需求,以教學工作為中心,以能力培養為重點,大力培養高素質應用型人才,努力創建地方性、應用型、有特色的國內高水平民辦大學。辦學條件學校根據應用型人才培養的目標定位,按照工程性、生產性的理念
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