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黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)龍建院），始建于1948年，原名為哈爾濱技術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨在東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的一所建筑類(lèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。經(jīng)過(guò)發(fā)展與整合，1998年成為全國(guó)首批和黑龍江省第一所獨(dú)立建制的高等職業(yè)院校。學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，特色鮮明。建院以來(lái)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本，秉承“德能兼融 行知合一”的校訓(xùn)精神，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家所向、龍江所需，不斷在辦學(xué)體制機(jī)制、教育教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式等方面探索創(chuàng)新、銳意改革，綜合實(shí)力顯著提升，先后成為首批28所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、教育部?jī)?yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校、中國(guó)特色高水平高職學(xué)校A檔專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位，為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展注入了“龍建院方案”。 學(xué)院現(xiàn)占地面積85.85萬(wàn)㎡，建筑面積40.28萬(wàn)㎡。校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。建筑風(fēng)格各具特色，炎培廣場(chǎng)、行知廣場(chǎng)、橋梁文化園、翔鵝湖等育人景觀，彰顯以工匠精神為內(nèi)核的校園文化建設(shè)。學(xué)院擁有全日制在校生1.2萬(wàn)余人，館藏圖書(shū)72萬(wàn)余冊(cè)，建有集教學(xué)、科研、培訓(xùn)和服務(wù)于一體的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地11個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地348個(gè)，智慧建造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心入選教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目。櫛風(fēng)沐雨七十六載，持續(xù)優(yōu)化的教書(shū)育人環(huán)境孕育出“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，傳承奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，錘煉出“敬業(yè)、善能、重導(dǎo)、愛(ài)生”的教風(fēng)，磨練出“惜時(shí)、善學(xué)、精技、求真”的學(xué)風(fēng)，共同構(gòu)成了學(xué)院深厚的文化底蘊(yùn)。 學(xué)院聚焦“高質(zhì)量發(fā)展”生命線(xiàn)，立足“建筑特色”、“寒區(qū)特色”，打造高水平專(zhuān)業(yè)群。學(xué)院設(shè)有8系（建筑工程系、市政與環(huán)境工程系、機(jī)電工程系、建筑系、建設(shè)工程管理系、工商管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、信息工程系）1院（繼續(xù)教育學(xué)院）3部（公共教學(xué)部、軍事體育部、思想政治部）4中心（網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)管理中心、圖文信息中心、教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心），面向產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重點(diǎn)打造覆蓋建筑全產(chǎn)業(yè)鏈的“383”專(zhuān)業(yè)集群布局——做強(qiáng)建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群以及數(shù)字類(lèi)專(zhuān)業(yè)群，構(gòu)建智能建造、智慧城市、人工智能、藝術(shù)設(shè)計(jì)等8個(gè)專(zhuān)業(yè)集群，獲批省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群3個(gè)。 學(xué)院持續(xù)推進(jìn)“五育并舉”人才培養(yǎng)體系，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)新高地。踐行“德技并修 育訓(xùn)結(jié)合”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，入選黑龍江省首批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)單位，省課程思政改革示范校。大力推進(jìn)“三教”改革，建成國(guó)家級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程2門(mén)，省級(jí)24門(mén)；國(guó)家級(jí)思政課程1門(mén)，省級(jí)24門(mén)；國(guó)家優(yōu)秀教材獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)11項(xiàng)；全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)2項(xiàng)；職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材23部；驗(yàn)收通過(guò)國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)，參與國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)課程7個(gè)；教師教學(xué)能力大賽省級(jí)以上獲獎(jiǎng)28項(xiàng)；國(guó)家級(jí)學(xué)生技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)19項(xiàng)，累計(jì)為社會(huì)輸送13萬(wàn)余名棟梁之才。 學(xué)院始終堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，擁有一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍和科研力量。現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員587人，其中，國(guó)家級(jí)名師2人，課程思政名師1人；國(guó)家教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)4個(gè)；國(guó)家課程思政示范團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)14個(gè)；龍江技術(shù)能手2名，全國(guó)行指委委員10人，雙師素質(zhì)比例達(dá)86%，入選教育部國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地。 學(xué)院持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極探索多元主體協(xié)同育人模式改革創(chuàng)新。聚焦建筑行業(yè)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)的需求，與龍頭企業(yè)聯(lián)合打造智能制造、智能建造、智慧網(wǎng)絡(luò)、智慧城市、華為ICT、融創(chuàng)文旅等7個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，牽頭成立2個(gè)全國(guó)產(chǎn)教融合共同體，形成“龍建特色”的區(qū)校一體化融合發(fā)展平臺(tái)。獲批工信部產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)單位、省級(jí)開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、省級(jí)職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目，參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)13個(gè)，國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)27個(gè)。 學(xué)院持續(xù)增強(qiáng)應(yīng)用科研強(qiáng)校能力，提升服務(wù)發(fā)展水平。精準(zhǔn)匹配服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，打造國(guó)家級(jí)BIM協(xié)同創(chuàng)新中心，建成國(guó)家自然基金試驗(yàn)平臺(tái)1個(gè)，立項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目13項(xiàng)，獲發(fā)明專(zhuān)利11項(xiàng)，國(guó)際專(zhuān)利3項(xiàng)。緊盯服務(wù)需求，構(gòu)建服務(wù)發(fā)展供給和轉(zhuǎn)化“立交橋”，企業(yè)橫向課題研究25項(xiàng)，建成國(guó)家級(jí)技能大師工作室1個(gè)，國(guó)家科普基地1個(gè)。發(fā)揮全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地作用，社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)4.2萬(wàn)余人，職業(yè)教育師資培訓(xùn)1102人次。立足服務(wù)“向北開(kāi)放”戰(zhàn)略，學(xué)院積極拓展對(duì)外交流與合作渠道，立項(xiàng)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，19個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)國(guó)際工程教育認(rèn)證，輸出3個(gè)國(guó)際專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和22個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)，成為省級(jí)國(guó)際化標(biāo)桿校。 砥礪奮進(jìn)七十六載，闊步邁向嶄新征程。黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院將始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以提高職業(yè)教育質(zhì)量為己任，以提高教育教學(xué)水平為核心，以提高人才素質(zhì)為本位，聚焦建筑行業(yè)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)的需求，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才，向著創(chuàng)建職業(yè)教育本科學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)奮勇前進(jìn)。