學校介紹
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2002
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公辦
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綜合
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省政府
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山西
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近年來，臨汾職業技術學院深入貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示，在市委、市政府的堅強領導下，堅持立德樹人，深化產教融合、校企合作，推進辦學模式、管理創新，培養了大批高素質技術技能人才，為臨汾高質量轉型發展提供了有力支撐。
學校想方設法、積極爭取新建了連接長臨高速引線的通校道路，解決了二十年來“一直想解決而未能解決”的難題；牽頭成立臨汾職教集團、創建首個產業學院承辦全省技能大賽、勇奪教師教學能力 更多 >>
臨汾職業技術學院 - 專業分數線
2017年臨汾職業技術學院在山西專業最低錄取分數線多少分,附錄取位次和錄取人數
| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業 | 最低分數 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 食品生物技術 | 187 | - |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 醫療器械維護與管理 | 187 | - |
| 山西 | 2017 | 文科 | 專科 | 園藝技術 | 188 | - |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 機械設計與制造 | 188 | - |
| 山西 | 2017 | 文科 | 專科 | 電氣自動化技術 | 189 | - |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 體育保健與康復 | 192 | - |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 酒店管理 | 193 | - |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 動漫設計 | 197 | - |
| 山西 | 2017 | 文科 | 專科 | 計算機應用技術 | 203 | 89973 |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 機電一體化技術 | 204 | 89752 |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 汽車檢測與維修技術 | 204 | 89752 |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 畜牧獸醫 | 205 | 89524 |
| 山西 | 2017 | 文科 | 專科 | 投資與理財 | 205 | 89524 |
| 山西 | 2017 | 文科 | 專科 | 助產 | 206 | 89290 |
| 山西 | 2017 | 文科 | 專科 | 康復治療技術 | 209 | 88514 |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 醫學影像技術 | 211 | 88024 |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 醫學檢驗技術 | 212 | 87758 |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 護理 | 216 | 86744 |
| 山西 | 2017 | 文科 | �？� | 旅游管理 | 220 | 85569 |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 機械設計與制造 | 130 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 食品生物技術 | 130 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 醫療器械維護與管理 | 130 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 動漫設計 | 130 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 電氣自動化技術 | 132 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 園藝技術 | 136 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 體育保健與康復 | 136 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | 專科 | 投資與理財 | 138 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 計算機應用技術 | 143 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 康復治療技術 | 144 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 畜牧獸醫 | 145 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | 專科 | 汽車檢測與維修技術 | 147 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 機電一體化技術 | 148 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | 專科 | 醫學影像技術 | 149 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 酒店管理 | 149 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 助產 | 156 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 醫學檢驗技術 | 160 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 護理 | 178 | - |
| 山西 | 2017 | 理科 | �？� | 旅游管理 | 187 | - |