學校介紹
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1985
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民辦
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理工
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自治區(qū)教育廳
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本科
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寧夏
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2個
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0個
寧夏理工學院是教育部批準的民辦普通本科高等學校，位于石嘴山市星海湖畔。
學校經過38年的發(fā)展，已形成本科教育為主，兼顧專科教育、成人教育和繼續(xù)教育等多層次人才培養(yǎng)體系。現(xiàn)已成為以工為主，經、管、法、文、藝、教、理等8個學科門類協(xié)調發(fā)展的普通本科高等學校。現(xiàn)有12個二級院（系）和3個教輔單位。開設本科專業(yè)51個。其中，國家級一流本科專業(yè)建設點2個；自治區(qū)一流本科專業(yè)建設點12個；自治區(qū)優(yōu)勢特色學科和 更多 >>
寧夏理工學院 - 專業(yè)分數(shù)線
2018年寧夏理工學院在江西專業(yè)最低錄取分數(shù)線多少分,附錄取位次和錄取人數(shù)
| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生專業(yè) | 最低分數(shù) | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 2018 | 文科 | 本二 | 工商管理類(會計學、財務管理、審計學)(該專業(yè)入學一年半后，進行專業(yè)分流，學生自主選擇專業(yè)(分流政策以學校當年公布的為準)；大類中會計學與東北大學施行“2+2”培養(yǎng)模式，第三學年擇優(yōu)推薦至東北大學學習；修業(yè)期滿、達到要求，畢業(yè)證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可.) | 503 | 36124 |
| 江西 | 2018 | 理科 | 本二 | 工業(yè)設計(該專業(yè)與東北大學施行2加2培養(yǎng)模式，第三學年擇優(yōu)推薦至東北大學學習，修業(yè)期滿，達到要求，畢業(yè)證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可) | 458 | 85933 |
| 江西 | 2018 | 理科 | 本二 | 機械工程(該專業(yè)與東北大學施行2加2培養(yǎng)模式，第三學年擇優(yōu)推薦至東北大學學習，修業(yè)期滿，達到要求，畢業(yè)證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可.同時與浙江工業(yè)大學施行2+2培養(yǎng)模式) | 458 | 85933 |
| 江西 | 2018 | 理科 | 本二 | 能源與動力工程(該專業(yè)與東北大學施行2加2培養(yǎng)模式，第三學年擇優(yōu)推薦至東北大學學習，修業(yè)期滿，達到要求，畢業(yè)證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可) | 458 | 85933 |
| 江西 | 2018 | 理科 | 本二 | 物聯(lián)網工程(該專業(yè)與東北大學施行2加2培養(yǎng)模式，第三學年擇優(yōu)推薦至東北大學學習，修業(yè)期滿，達到要求，畢業(yè)證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可) | 458 | 85933 |
| 江西 | 2018 | 理科 | 本二 | 計算機類(網絡工程，數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術，計算機科學與技術)(該專業(yè)入學一年半后，進行專業(yè)分流，學生自主選擇專業(yè)(分流政策以學校當年公布的為準)，該大類中計算機科學與技術，網絡工程與東北大學施行2加2培養(yǎng)模式，第三學年擇優(yōu)推薦至東北大學學習，修業(yè)期滿，達到要求，畢業(yè)證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可) | 460 | 84445 |
| 江西 | 2018 | 理科 | 本二 | 交通運輸 | 460 | 84445 |
| 江西 | 2018 | 理科 | 本二 | 土木工程(該專業(yè)與東北大學施行2加2培養(yǎng)模式，第三學年擇優(yōu)推薦至東北大學學習，修業(yè)期滿，達到要求，畢業(yè)證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可) | 460 | 84445 |
| 江西 | 2018 | 理科 | 本二 | 電氣工程及其自動化(該專業(yè)與東北大學施行2加2培養(yǎng)模式，第三學年擇優(yōu)推薦至東北大學學習，修業(yè)期滿，達到要求，畢業(yè)證書由寧夏理工學院和東北大學共同加蓋印章予以認可，同時與浙江大學施行2加2培養(yǎng)模式) | 467 | 79318 |
| 江西 | 2018 | 理科 | 本二 | 電氣工程及其自動化(施耐德特色實驗班)(該專業(yè)只招收優(yōu)志愿考生，由學校與施耐德(中國)有限公司實施產教融合聯(lián)合培養(yǎng)學生模式，實現(xiàn)教學，實習，就業(yè)一體化培養(yǎng)進程，以行業(yè)需求為指導，以應用型能力培養(yǎng)為目標，縮短畢業(yè)生進入行業(yè)和企業(yè)的進程，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質量) | 467 | 79318 |