跟隨時代的發展以及各行各業人才的需求力度，在高等教育普及基礎之下，本科學歷漸漸貶值，專科生在這個市場上的地位岌岌可危，要想進入本科院校，對于學生而言并非是一件容易之事。

跟隨時代的發展以及各行各業人才的需求力度，在高等教育普及基礎之下，本科學歷漸漸貶值，專科生在這個市場上的地位岌岌可危，要想進入本科院校，對于學生而言并非是一件容易之事。

2023年度通過高考報名學生人數已經達到1,200萬人，各地省市之間高考總報名人數并不相同，由省級統一命題的方式更改為全國統一閱卷以及命題3+1+2的出題測試難度，在一定程度上增加了學生的競爭力，高考試卷難度越來越大，許多考生即便是想參加本科院校讀書，但奈何成績有限。

社會教育學者預測2024年度是高考小年，一方面是由于報考人數降低，另一方面則是針對于考試出題難度相對來說較小學生更有機會進入本科院校，然而對于高考大省的學生而言，要想進入本科成績要達到多少呢？

2024年高考預測分數線出爐，考到這個數才有機會上本科，家長注意

傳統應試教學模式已經不再適合與學生的發展潮流更改為素質文化教育體系，要求學生在多元素質文化教學方面德智體美勞綜合水平有所提高，慣用的傳統應試教學理，已經不再成為學生提高成績的法寶題海小鎮做題家的方式漸漸被時代而拋棄。

在2023年度高考結束以后，我國語文試題及數學試題的難度要比以往增加了不少，打了學生一個措手不及，學生老師在看到考試試卷也是感覺十分無奈，刷題的時代或許要退出歷史舞臺，要求學生運用邏輯性思維能力去看待現實問題。

近兩年來高考范圍之內，語文作文材料題愈發新穎，所涉及到的知識面積更為廣闊，學生的閱讀能力不夠，很難抓住作文里的準確定義，大多數學生在作文書寫方面寫作跑題，邏輯性思維能力不強的學生很容易丟分。

在數學科目的考試難度綜合水平有所提高，多考生在抱怨數學科目的難度性究竟是有多大？僅僅是基礎選擇題以及填空題，更是讓學生涉及到多個知識點，為了能夠解決一道題目，學生需要花費很長的時間，從而導致分數不佳。

其他學科方面的出題難度將打破以往的傳統教育規則，這對于學生而言是一種警示，提醒學生在接下來的復習科目當中，必須要提高自己的閱讀能力，并且在生活里多多積攢綜合素質水平，運用邏輯性思維的能力去看待高考試題，靈活運用知識點。

2024年度的高考考試倒計時還有半年，準考學生必須要緊鑼密鼓，進入最終的高考復習階段，同時與社會教育領域的專業人士，針對2024年度的分數線進行預測，根據多地省市報名情況以及學生以往錄取分數，大多數地區的本科錄取分數線在430分到459分。

然而對于廣東，深圳，江蘇，河南，河北，山東等高考大省，由于報名數不斷上升的情況之下，省市內的985高校與211工程院校數量較少，錄取分數線平均在478分~482分。

針對于報考人數較少的地區，比如西藏新疆，甘肅等地區，報考競爭壓力相對來說較小，學生在經過統一命題的方式之下，3+1+2的綜合選課模式，可以按照自己所擅長的科目去進行學習，錄取分數線平均要低于其他省份，在380分到412分左右都有機會選擇本科院校。