教學調度和教學紀律規范
、課前其他準備
教師授課前應了解學生專業特點、先修課程的教學情況，后續課的要求及前段學習情況。
教師備課時還應準備必要的教具（掛圖、模型、實物、資料等）及演示實驗等準備。
如授課時應用錄相教學、cai教學等，應將計劃提前報教務處，以便安排看錄相的教室及cai教室。
、新任課教師
新任課教師任課前，應經過校系（部）任課資格審查，審批通過后，方可給予安排講課任務。
、課堂教學
教師應嚴格遵守課堂紀律，準時上、下課，不得遲到、早退，一般情況下不要拖堂。教師應注意儀表，衣著整潔大方。不著艷妝，不戴顯眼的飾物。
教師如因病、因事不能按時上課，必須通過系（部）到教務處辦理調（代）課手續，安排妥當，一般不允許空課，更不準私下調（代）課。
教師上課時應了解班級學習環境和學生的出勤情況，并注意保持良好的課堂紀律。
、輔導答疑
教師講課后，每周學時以下的課程，每周至少應對學生輔導、答疑一次并填寫輔導答疑簽到卡，還可對學生進行課外質疑。教師應將輔導答疑的時間、地點明確通知學生班級。每學期應答疑的總次數參看有關規定。
、課外作業
各門課程都應根據課程特點，在講課后給學生留課外作業，并指定適當的參考書目。每位教師應試作學生的課外作業。
對學生按時上交的課外作業和實驗報告，教師應及時批改，對作業量較大的課程，可適當減少批改量，但每次不得少于學生人數的三分之一。
、時成績
教師應重視學生時學習情況，并及時記載學生時成績，期末考試前應給出學生時成績，并明確在總成績中所占的比例。考查課結束后立即向教務處呈報成績單；考試課的時成績應在考試的前一周交到教務處。
、期中教學檢查
為搞好學校每學期進行的期中教學檢查工作，教師應進行自檢，重點檢查教學進度，學生學習情況并按要求向教研室提供期講稿等教學資料。
、實驗與實
任課教師應組織并參加指導實驗。
教師應對本課程開設的實驗全部試作一遍。對整個實驗過程應作到心中有數。
教師指導實驗，指導實的要求（如講稿、批改實驗報告等）與講授理論課大體相同。對學生參加實驗實情況要認真考勤登記，缺課者必須責令補做，情節嚴重者令其重修。
、課程設計、畢業設計
教師應在編寫學期授課計劃時確定課程設計題目。
畢業設計題目應在前一學期結束前確定，設計中要經常檢查學生的工作進度和工作質量，課程設計、畢業設計結束后，教師應及時、認真進行批閱。
、期末考試
對缺交作業達全學期作業總量的三分之一者和缺課達全學期總課時三分之一者應在考試前一周通知學生所在系（部），不準該學生參加該課考試，該課以不及格記載。學生按要求補出作業，經任課教師認可后可參加補考，否則該課補考成績以不及格記載。
教師應根據需要承擔考試時間的監考任務，主動記好監考班級、地點、時間，認真履行職責。
在考試結束后當天，由教研室指定的閱卷教師到閱卷室閱卷，不得無故拖延，主干課任課教師應進行試卷分析，統考課程應寫出課程質量分析報告，并交教務處留存。


期中教學檢查內容及要求
　　教學檢查是了解教學情況，保證教學質量，總結和推廣教學經驗的有效措施。教學檢查是經常性的工作，要貫穿在教學的全過程中，每學期開學前應檢查開學準備工作；期中進行較為全面的教學情況檢查；期末進行教學工作總結及教學質量分析，期中教學檢查是在經常性檢查的基礎上進行的。 ，